积累与运用(五)
教学目标。1、体会人物的语言、动作可以表现人物的内心情感2、能有条理地向别人述说尊老、爱老的故事，并从中受到教育。3、能表达自己的真情实感，说出自己内心的感动。
4、区别破折号的三种不同用法。教学重点、难点。
1、破折号的运用。2、内心情感的表达。教具准备。
词语卡片；搜集尊老、爱老的故事。教学时数。
四课时。第一课时。
教学过程。一、温故知新。
1、出示文中三个句子，反复朗读，体会其中破折号的不同作用。2、总结归纳破折号的三种不同用法。3、补充练习：
a．亚洲大陆有世界上最高的山系——喜马拉雅山；有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。
b．“顺——山——倒——”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。c．“我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢！——我能抽支烟吗？”
d．一个声音高叫着——爬出来吧，给你自由！
e．我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞里爬出！
二、语海拾贝。
1、导入：本单元课文我们学习了很多有气节，有傲骨的人。今天我们要学习一些有豪迈之情的名言。
2、自读理解。3、交流补充。4、读背接力赛。
三、互动平台。
1、分析本单元课文是怎样抓住人物神态、动作、语言的描写，表达人物的内心情感的。
2、自己再从文中找出句子试着分析。四、自主阅读园地。
1、选择自己最棒的阅读方式读短文。
2、复习抓住任务的神态、动作、语言，感悟人物的内心情感。3、找出最让你感动的地方说说。4、交流感受。五、课堂小结。
教师小结：同学们，通过这节课的学习，我们又积累了不少的好句子，还了解了破折号在句子中的不同作用，更深切地感受到了母爱的伟大。六、布置作业。
1、背诵语海拾贝中的句子。教学过程。
一）积累名言，导入。
1、教师出示下列句子，学生读一读。谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）慈孝之心，人皆有之。（苏辙）千万经典，孝义为先。【（清）《增广贤文》】
2、教师：这些话语都在告诉我们什么？（学生：要孝敬父母）3、教师导：今天，我们就来讨论要怎样孝敬父母。（二）结合实际，交流。
1、学生以小组为单位，交流：你是怎样孝敬父母、尊敬长辈的？2、指名反馈，评一评谁做的最好。
3、集体讨论：到底应该怎样孝敬父母、尊敬长辈？4、集体交流。（三）课堂小结。
教师小结：同学们，孝敬父母是我国的传统美德，从出生到现在，父母不知道为你们的成长付出了多少的辛劳和汗水，你们应该用自己的实际行动孝敬和报答父母以及长辈。（四）布置作业。
1、给父母写一封信，表达自己的感激之情。
2、父母回家时，立刻给他们送上一杯水。注意观察父母的神态变化。
教学过程。一）复习导入。
1、教师板书：感动，学生读。
2、教师：课文中，令我们感动的内容太多了，你们能说一说吗？3、感动是一种美好的情感，其实，在我们的身边令人感动的事每天都在发生着。
今天，我们就来写一写身边令人感动的事。（二）明确要求。
1、指名读题目，其他学生思考习作的要求。2、指名反馈。
内容：一件令你感动的事。要求：（1）表达真实的情感；（2）根据表达的需要，分段表述。（三）拓宽选材。
1、指名说说自己听到、看到的让自己感动的事。2、指名说说亲身经历过的令自己感动的事。3、教师指导选材。
1）印象深刻，对事件来龙去脉清楚的。（2）自己的确是深受感动的。4、和同学交流：你准备写什么事？5、集体交流。（四）指导创作。
1、把事情的经过写清楚、写具体。2、令你感动的地方重点写。
3、适当地表达自己当时的心理感受。
西师大小学五年级语文上册《积累与运用五》教案
积累与运用 五 教学目标。1 体会人物的语言 动作可以表现人物的内心情感2 能有条理地向别人述说尊老 爱老的故事，并从中受到教育。3 能表达自己的真情实感，说出自己内心的感动。4 区别破折号的三种不同用法。教学重点 难点。1 破折号的运用。2 内心情感的表达。教具准备。词语卡片 搜集尊老 爱老的故事...
西师大小学五年级语文上册《积累与运用六》教案
积累与运用 六 教学目标。1 培养学生的想象和表达能力，易于动笔，乐于表达，学会续写。2 丰富词语积累，培养语感。3 善于发现 归纳，乐于交流，了解插叙的写作方法。4 体会景物描写给人带来的嗅觉 视觉 听觉的感受。5 表达要有条理，语气 语调适当。6 培养个性化阅读和快速浏览的能力，从不同角度有所获...
西师大小学五年级语文上册《积累与运用七》教案
积累与运用 七 教学目标。1 自主阅读，感受阅读的快乐，培养自读自悟的能力。2 乐意与人交流，敢于发表自己的见解。3 学习读书方法 读书要有自己的见解，并把感受和体会写下来。4 读成语，培养理解语言 积累语言 运用语文的综合素养。教学重点 难点。1 理解 积累成语，并能适当地运用成语。2 读书有自己...