九年级上第一单元说课稿。
尊敬的领导，亲爱的老师，大家上午好！我说课的内容是部编人教版九年级上第一单元，我将从说课标、说教材、说建议三方面入手。
一．说课标1.
课程目标。欣赏诗歌，有自己的情感体验；②能品味诗歌中富于表现力的语言；
对诗歌的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；④对诗歌中感人的情境和形象，能说出自己的体验；⑤领略诗歌的内涵，从中获得对自然，对社会和对人生的有益启示。
2.单元目标。
了解作者及写作背景，了解诗歌“有感而发”这一特点。②通过分析诗歌意象，理解诗歌内容。
抓住精美词语，品析诗歌语言之凝练瑰丽，感悟诗歌意境。④感受作者情感晕染，生发自己独有体悟。二．说教材1.
内容结构。《沁园春雪》全词借景抒情，描写北国壮阔妖娆风光，纵论历史英雄，抒发对祖国大好河山热爱之情，表达词人伟大的抱负和坚定信念。教读2
《我爱这土地》诗人假设自己是一只鸟，歌唱饱受蹂躏的土地，表达自己炽热的爱国之情。教读1
《乡愁》通过邮票等具体意象，将乡愁实物化，表达渴盼祖国统一之情。自读1
《你是人间四月天》将心中的爱，比作四月丰美的画面，爱的涟漪荡漾至今。自读课1课时。
《我看》真诚细致的描述，表现诗人对自然与生命的渴望与述求。自读课1课时。
自由诵读、尝试创作、名著导读。口语写作名著阅读3课时2.
知识整合（纵）
七上，四时之景，感悟美景；七下，祖国之恋，学会抒情；八上，山川美景，景物特征；八下，江山多娇，掌握技法；九上，诗心最美体悟抒怀。
知识整合（横）
一单元，诗心之美；二单元，议论辟理；三单元，古文精粹；四单元，**精华；五单元，论证议理；六单元，古典精华。
三．说建议1.
整体建议：激活兴趣，以读促思，分层教学，开展活动，学生主体。
具体实施。教读课：激趣导入，带着感情诵读课文，感悟作者情怀。根据诗歌特点启发学生提出寻找意象，揣摩意境，师生共同研讨解决。
体悟品味，畅所欲言谈收获，感受美好。
自读课：鼓励学生自主完成识记字词，收集写作背景等学习任务，交流诗歌基本特征。
运用教读课所学知识，理解诗歌内容，把握作品思想内涵。小组合作汇报学习成果，教师予以评价点拨。③写作课：学习诗歌创作技巧。
运用优美鲜活的语句，有自己的感受和认识，表达力求有创意，多角度尝试诗歌创作。
写作实践：尝试创作一首小诗并修改完善。④口语交际名著阅读课：
举办“诗歌诵读会”。在“自由诵读”过程中加深对文学作品的印象和理解。名著导读《艾青诗选》，引导学生**当代新诗发展的新成果及其艺术特性，并从中体。
味诗人强烈、深沉的情感。3.
课程资源的开发与利用。
九上第一单元练习
九年级 上 语文第一单元测试题 1 一 基础知识及运用。1 给加点字注音或根据拼音写汉字 肇 庆和x拾 级怅w ng 繁y n污g u涟yqi意 x牛攒 聚圩 子黑黝黝。li o 望生意 ng 然 ji ng 然相异万l i 俱寂 2 填上所缺的词，分道扬 如愿以玲珑 透 五彩 纷。余音能工巧名中外...
人教版物理九年级上第一单元检测题
一 选择题 每题3分 1.如图所示是甲 乙两种物质的质量 体积图象，由图可知 a.b.c.d.无法比较密度大小。2.一个质量为2 106mg的物体，他可能是下面的。a.一头牛b.一只鸭 c.一本物理课本 d.一张16k大小的薄纸。3.有一位同学用天平称一块矿石的质量，把天平调好后错把矿石放在右盘，在...
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