九年级（上）语文第一单元测试题（1）
一、基础知识及运用。
1．给加点字注音或根据拼音写汉字：
肇（ ）庆和x拾（ ）级怅wǎng
繁yǎn污gòu涟yqi意
x牛攒（ ）聚圩（ ）子黑黝黝。
liào（ ）望生意àng（ ）然 jiǒng（ ）然相异万lài（ ）俱寂
2．填上所缺的词，分道扬___如愿以玲珑___透：⑥五彩___纷。
余音能工巧名中外： ⑧望而生。
3．填空：《塞下曲六首》作者是＿＿＿这首诗中的颈联是。
竹外桃花三两枝作者是代文学家。
月黑雁飞高。
黄河远上白云间作者是＿＿＿
4、那柔曼如提琴者。
4．指出下列各句所有的修辞手法不同于其它三句的一句是（ ）
a．没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
b．放眼望去，群峰起伏，云海翻涌，山峰若隐若现，就像航船、岛屿飘浮在汪洋大海上。
c．它们的形状千变万化，有立有卧，有挺拔，有俯仰，有斜插，有侧挂。
d． 嫉妒心是烈火，不知烧掉了多少善良的本性。
5．下列句子中成语使用恰当的一项是。
a．许静的朗读字正腔圆，令***喜从天降，他立即同意让许静参加诗歌朗诵。
b．篮球比赛结束了，我们不能怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。
c．黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。
d．这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。
6． 下面一段文字是对我国享有盛名的“三峡景观”的描绘，其中搭配和衔接不当的一句是 (
a、有人说，三峡像一轴展不尽的山水画卷。
b、也有人说，三峡是一条丰富多彩的文化艺术长廊。
c、依我们看，三峡倒像一部辉煌的交响乐。
d、它是“瞿塘雄、巫峡秀、西陵险”这三个具有各自不同旋律、节奏的优美的画面组成。
7． 仿照下面句式， 写一个比喻句。
同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。
同情是。二、阅读理解。
（一）感悟春天。
江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页的。历数我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，需要反反复复冲破lǐnliè的西风和**的寒潮才降临人间，因此春光很金贵，春光也往往只能雨中窥视，总在不经意中，便进入了初夏的境地，常常令人生出春光难觅的感慨。
珍爱春天，是热爱生活的一种执著。这也是对照冬天的岁月，有比较而有鉴别的一种实际行动，虽然说冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素；这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？
没有白雪，谁去判定青松的高洁？但是那似乎是哲学的命题和诗人的想像。只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。
谁不承认春天是美好的？“遇物尽欢欣，爱春非独我”，诗人白居易就是这样说的。翻翻一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们对春的感慨。
摆着道学面孔的人们，是不是不咏唱春天呢？北宋理学家程颢写下了《春日偶成》，还成了《千家诗》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面对朗朗春光，盈盈春意，也吟唱了“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的《春日》诗。
和尚是讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动“凡心”。南宋的志南和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”在中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，为春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。
品味春色，沐浴春风，可以感受生活，感悟人生。这可以说是中外一致，概莫能外的。“闺中少女不知愁，春日凝装上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活的话，那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有甘愿为春天俘虏的意味了。这先生长期在哈佛教书，五十岁那年的春日，有一天在讲台上，偶有知更鸟飞来，立在窗格子上，他注意到了，感受到又一个春天的到来。
他回过头来，对学生们说，我与阳春有约！冲出教室，开始了他云游欧洲大陆之行。
生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源，心灵之泉，难怪首次在甲骨文里露面的形声字就是“春”，难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“此行江南去，千万和春住”。居住在大观园中的史湘云更是大声疾呼：“且住，且住，莫使春光别去！
”可是事实上春光难永驻，有来必有去，谁也挡不住“落花流水春去也”的结局。不管是落花有意，还是流水无情，都表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里！
1、根据拼音写汉字或给加点的字注音。
1）lǐnli2）窥（ ）视。
2、通读全文，仔细体会，作者通过对春天的赞美，从中揭示了一个怎样的道理？表达了作者怎样的人生态度？
3、从第①段来看，作者认为“春光很金贵”的理由是什么？由此引发了作者怎样的感慨？
4、第②段最后说，“只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。”请谈谈你对这句话的理解。
5、假如把本文推荐给你的同学，推荐理由是什么？（50字以内）
6、、本文**现了许多描写春天景色的诗句，除此之外你还能写出一句描绘春天的诗句吗（请标明作者）？
二）《雨荷》
有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲挺然其间。
我一时为之惊愕驻足，那样似开不开，俗语不语，将红未红，待香未香的一株红莲。
漫天的雨纷然而又漠然，广不可及的灰色中有这样一株红莲！像一堆即将燃起的火，像罐立刻要倾泼的颜色！我立在池畔，虽不欲捞月，也几成失足。
生命不也如一场雨吗？我曾无知地在其间雀跃，你曾痴迷地在其间沉吟――更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寞，并且以晴日的幻想度日。
可是，看那株莲花，在雨中怎样的唯我又忘我！当没有阳光的时候，它自己便是阳光；当没有欢乐的时候，它自己便是欢乐！一株莲花里有这么完美与自足的世界！
一池的绿，一池无声的歌，在乡间不惹眼的路边――岂只有哲学书里才有真理？岂只有研究院里才有答案？一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的美善，一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨！
若有荷在池，若有荷在心，则长长的雨季何患？
1．“似开不开，欲语还语，将红未红，待香未香”分别从哪四个方面描绘了池中的红莲。
2．第 5 段“一株莲花里有这么完美与自足的世界”一句中“完美与自足的世界”指的是。
3．第3段中“像一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾泼的颜色”，这两个比喻句在文中的作用是什么？
4．“生命不也如一场雨吗？”在全文结构上的作用是请结合文段用一句话说明其含义。
19．“一池的绿，一池无声的歌”中的“绿”和“歌”分指。
和。5．文章开头的“雨中”和结尾的“雨季”中的两个“雨”的意义是否相同？为什么？
三、作文岁月匆匆，十五六岁的我们已走进人生的花季节，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“十六岁，我多了一分___为题，写一篇有真情实感的文章。
七上第一单元练习
一 填空。第一课我的家在 一 社区。a 概念的共同体 p6 b 特征 6要素 相对固定的 一定数量的 共同的区域身份 共同的看法 相关的密切交往 p6 二 地图的语言 三要素 p7 a 比例尺。i.计算公式 比例尺。ii.表示方法。iii.大小比较 分母越大，比例尺越 分母越小，比例尺越 b 方向。...
苏教版语文九年级上第一单元评估练习
九年级语文 上 第一单元。一 积累与运用 35分 1.给下列加点字注音或者根据拼音写汉字 8分 血脉怅 w n qi 意绿y n 如盖。颤 动精髓恬 静玲珑t 透。2 下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改。可以调整语序，可以添加 删除或更换词语等，但不得改变原来要表达的意思。4分 缤纷初夏...
九年级语文上第一单元
九年级语文试题。分值 150分时间 150分。一 积累与运用。35分 1 古诗文名句默写。10分 1不拘一格降人才。龚自珍 己亥杂诗 2正是河豚欲上时。苏轼惠崇 春江晚景 二首 其一 3并怡然自乐。陶渊明 桃花源记 4志在千里。曹操 龟虽寿 5在河之洲。关雎 6 羌笛何须怨杨柳王之涣 凉州词 7 晏...