2015-2024年第一学期九年级第一单元检测。
一、 积累运用（26分）
1.下列字音字形完全正确的一项（ ）3分）
a.惬意（qiè） 怅惘（wǎng） 泛槛（làn） 稠密（chóu）
b.恍惚（huāng） 灌概（gài） 淙淙（zōng） 污垢（gòu）
c.精髓（suí） 繁衍（yǎn） 翘首（qiào） 籁籁（sù ）
d.嶙峋（lín） 吝啬（sè） 攒聚（cuán） 贮藏（zhù ）
2、下面成语使用错误的一项是（ ）3分）
a.阅读是源头活水，课堂是半亩方田，只有把活水引入方田，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的。
b.焦裕禄以改变兰考县贫困的面貌为己任，鞠躬尽瘁，死而后已。
c.如果醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷，无疑会成为极其危险的人。
d.国有企业改革的攻坚目标已经确定，如何保证这一目标的实现呢？两代会上，代表和委员们集思广益，各抒己见。
3．下列各句，没有语病的一句是( )3分）
a．能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。
b．未五年，无锡将进一步提综合抗御**灾害，其城镇防震减灾能力要在国内处于领先水平。
c．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报纸边做实验愿望破灭了。
d．为了防止甲流疫情不再**，市领导要求各单位加强管理，制定严密的防范措施。
4、结合语境选词填空，恰当的一项是( )3分）
中国书法，是我国民族文化的瑰宝。书法以美的点画、字形和章法传达了书写者的艺术修养、性格气质和精神境界。研习、欣赏书法作品，可以增加书写的美感。
能增进对民族文化的了解和热爱，从而培养的审美情趣。
a．独具匠心虽然但精致。
b．博大精深不管也优美。
c．博学多识既然就典雅。
d．源远流长不仅还高雅。
5、请选出下列选项中衔接排序正确的一项。（ 3分）
桂花象征着友好、吉祥和光荣。
月桂树叶编织成的“桂冠”成了“光荣称号”的代名词。
《吕氏春秋》中以“物之美者，招摇之桂”称赞桂花是世界上最美好的东西。
“蟾宫折桂”则成为人们对读书人金榜题名的美好祝愿。
某些少数民族地区青年男女也常以赠送桂花来表示爱慕之情。
战国时期，韩燕两国曾以相互馈赠桂花来表示亲善友好。
a.⑤③b.①⑤c. ②d.⑤④
6.下列说法有误的一项是（ ）3分）
a.《鼎湖山听泉》一文多处写到山泉，以泉水之美衬托山林之美。
b.《林中小溪》作者写小溪在林中自由自在地流向大海，抒发了恬静、淡泊的人生态度。
c.《飞红滴翠记黄山》一文从地质史上黄山的形成，写到黄山诸景——峰石、松树、烟云、日出和温泉，着力歌颂了大自然鬼斧神工的伟大创造力和人类非凡的审美能力。
d.司马迁在《陈涉世家》中善于运用个性化的语言，来表现人物性格。例如“燕雀安知鸿鹄之志哉”一句，充分表现了陈涉的非凡个性和远大抱负，写出了他强烈要求改变命运的愿望，同时点明了他领导起义的思想基础。
7.默写。（4分）
1）晓战随金鼓塞下曲六首》其一李白）
2）月黑雁飞高塞下曲》 卢纶）
3春风不度玉门关。（《凉州词》 王之涣）
4正是河豚欲上时。（惠崇《春江晚景》苏轼）
8、**题（4分）
学习了“气象物候”这个专题，相信你一定会有不少收获，请运用相关知识完成下面任务。
1） 气象变化万千，请根据自己的诗句积累，写出一句表现气象变化反常的诗句。
2）读完《看云识天气》后，早晨出门时看到天上有霞，会说。
夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上常出现彩虹，人们常说。
二、 现代文阅读（28分）
一）阅读下文，根据要求回答问题（16分）
故乡的那棵树。
周保林。进城多年了，我总是时刻想起我的老家，更想念那棵五人合围的柿子树。
那是一棵伟岸、绮丽的大树。主干笔直，约两米高处，生了个树丫，由一棵变成了两棵；其中一个分枝离地面只有一人高，横空出世，像条长虹。一个四季，树上树下，生机勃勃。
春天，树叶苍翠欲滴，含苞欲放，大树摇曳着一树春光，成了鸟儿寻偶嬉戏和蜜蜂采蜜之处。夏天，青果累累，挂满枝头，阳光从树叶渗透出来，柔柔软软，呈现着青春的美姿；下雨时，只闻树上笃笃响，却只滴下几点儿，美极了。秋天一派缤纷，一个个鲜红的果子，像一盏盏小红灯笼，藏身于斑斓多姿的金黄色叶间，飘出一阵阵香味。
冬天，树枝光了，露出结实的身躯，最美还是雪天，银装素裹，简直成了一棵银树。
树下是我们的生活区，又是我们娃娃们的游戏场所。一清早，太阳刚染红了树尖，树下便忙开了。大人们洗衣、做饭、备家具。
小孩们割猪草、拾牛粪。大家各司其职，忙得不亦乐乎。早饭后，爷爷将一根藤条烟袋杆往嘴里一衔，要我给他点上火，坐在树根上，悠闲自得地吐着烟圈儿，摸着山羊胡，给我们讲故事。
记得有一次，我问爷爷这棵树是哪年长出来的。爷爷笑了笑，神秘地说：“我也弄不清，只记得我在你这么大的时候，也曾问过爷爷，他说，他一出生就看到树有这么大。
”有时故事听腻了， 我们几个光屁股娃娃，便揪着那个横枝打吊吊，树枝一弹一弹的，悠悠然，飘飘然。这时，我想起爷爷讲的朱元璋的咏蛙诗：“独坐井畔似虎形，绿荫树下掌乾坤。
春来我不先开口，哪个虫儿敢出声。”这树下，就是我们小孩子的“乾坤”。
晚间，村下是最热闹的地方。尤其是夏天，这里成了乘凉、游乐的佳境。左邻右舍地男女老少，都带上板凳，茶杯，男人摇着扇子，在树下聊天，妇人则借着凉风，织毛衣，纳鞋底，边干活，边听人讲故事，算计算计今年的收成，一个接一个笑话，从树间渗出，回旋于空中，我们一些小伙伴，便穿插其间捉迷藏。
有次不慎将张三爷的椅子绊倒，让他跌了个脚朝天。张三爷爬起来拍拍裤子，笑骂着说：“你们这帮小鬼！
”我们哈哈大笑起来。夜深了，人们还舍不得离去。
立秋过后的第四天，是我家收柿子的传统日子。这天气你搬把椅子坐在树下，看着我父亲收采。收摘柿子要用特殊工具，一根长的篙，一端安上一个小篾篓，一个一个收摘，以便完好无损地收进来，进屋后用罐子封好，约半个月，当柿子又红又软时，才能品尝，那味儿又甜又香，比荔枝还要好吃！
爷爷说：“柿子不能独吃，要给邻居送。金果果，银果果，大家吃了多结果。
”如水的岁月匆匆而去，柿子树在票子里许多人脑海中也许荡然无痕迹了，但尤其我每次回到家时，它的高大身影就浮现在我们眼前。是它庇佑了我们一家人，我永远忘不了它。
9．解释加点词在文中的具体含义。（２分）
这树下，就是我们小孩子的“乾坤”。 乾坤。
算计算计今年的收成算计。
10．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）3分）
a．文章第②自然段，作者分别从春夏秋冬四个季节，着重从视觉角度描写柿树，突出了大树“绮丽”的特点。
b．文章从爷爷“柿子不能独吃，要送给邻居”这一句朴素的话语可以看出：乡村虽然生活十分贫穷，但人与人和谐相处。
c．文章写在树下人作生活劳作，孩子们尽情嬉戏的场景，非常生动鲜活，极富生活气息，这是作者善于积累生活的结果。
d．本文语言质朴，自然流畅，字里行间融入了作者对故乡浓浓的深情，以及柿树被人淡忘的淡淡的怅惘之情。
11．试根据上下文填写第⑦段空白的句子。（2分）
答：12．用简洁的语言概括作者描写孩子们玩耍的几个生活场景。（3分）
答：13．故乡的树美，故乡的人也美，请结合文章内容，说说故乡人有哪些美好的品质？（至少答出三点）（3分）
答：14．文章主要运用了寄情于物和细节描写的写法。请就其中的一种写法，结合文章内容作简要分析。（3分）
答：二）阅读下文，根据要求回答问题（12分）
心里的天鹅
林清玄 与孩子读童话故事“丑小鸭”，才知道天鹅是会飞的，而且是候鸟，可以飞越半个地球。“那，现在的天鹅怎么不会飞呢？”孩子问我。
我跑到图书馆借了一本书《饲养天鹅的方法》，才知道事实的真相。
欧洲中古世纪的贵族，因为喜欢天鹅的姿态，认为天鹅是鸟类中的贵族，于是就想把天鹅养在自己的庄园，来炫耀自己的财富和品味。
于是，他们捉到天鹅以后，用三个方法来使天鹅不能飞翔。
一是把天鹅双翼的羽毛剪掉一边，使天鹅失去平衡，不能飞翔。
二是绑住天鹅的翅膀，使它无法张开翅膀而不能起飞。
三是由于天鹅起飞需要很大的湖泊起跑，如果缩短池塘的距离，天鹅失去起跑线，就飞不起来了。
前面的两种方法过于残忍，又会伤害天鹅优美的姿态，所以就普遍的使用第三种方法，久而久之，天鹅就失去起飞的能力，甚至忘记自己也会飞翔了。那些能飞越大山大海的天鹅就成为贵族的宠物了。
有一次，我到瑞士旅行，在卢桑的湖里，看到一大群的天鹅，游到木桥边向游客乞讨食物，使我的心中充满感慨，这些在湖边乞食的天鹅，可知道自己的祖先曾经自由的飞翔吗？
古书里说：“燕雀安知鸿鸽之志？”意思是说：
“像燕子麻雀这种小鸟，怎么能了解天鹅飞行的壮志呢？”这句话成为一种讽刺，因为燕子和麻雀依然在天空飞翔，天鹅却由于人类的私心，变成不能飞翔的鸟了。
我一直深信人的心里也有一只天鹅，可以任思想和创造力无边的飞翔，许多人受到欲望的**，或在生活中被剪去飞行的壮志，或由于起飞的湖泊太小，久而久之，失去思想和创造的能力，也就失去自由和天空的心了。
苏教版语文九年级上第一单元评估练习
九年级语文 上 第一单元。一 积累与运用 35分 1.给下列加点字注音或者根据拼音写汉字 8分 血脉怅 w n qi 意绿y n 如盖。颤 动精髓恬 静玲珑t 透。2 下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改。可以调整语序，可以添加 删除或更换词语等，但不得改变原来要表达的意思。4分 缤纷初夏...
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