语文版九年级上语文第一单元试卷。
一、语言运用。
1．根据拼音写汉字。（10分）
qián___滋暗长积雪初róng纵横ju荡。
妙手ǒu___得旁y斜出参天sǒng___立。
虬枝涸辙秀颀猗郁
2.下列句中画线的词语理解有误的一项是（ ）3分）
a.下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。（形容轻微的雨声。）
b.大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。（指人先天具有体魄、智力等方面的素质。）
c.我要借绿色来比喻猗郁的年华。（形容茂盛的样子。）
d.那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？（精神不好，困倦的样子。）
3、下列文学常识表述不正确的一项是（ ）3分）
a．《白杨礼赞》是茅盾先生写的一篇托物言志的优美散文。
b．《囚绿记》是一篇以对绿的感情为线索的咏物抒情散文，抒发了作者对光明与自由的向往之情。
c．《草莓》的作者是**作家伊瓦什凯维奇。
d．象征，是指以具体的事物或形象来间接表现抽象或其他事物的观念。
5.按原文填空。（8分）
它所有的丫枝而且也像成为一束，绝不它的皮光滑而有哪怕只有碗那样粗细，它却努力高到丈许，两丈，参天耸立着西北风。
6．综合性学习（12分）
**“献给教师节一份特殊的礼物”后做题。
1）教师节的时间是。（2分）
2）写出著名教育家两位： 、2分）
3）写出歌颂教师的诗句2分）
4）教师节来临，班长就目前教师的状况，组织全班同学开展调查。
（1）请你按顺序列出调查活动过程中必不可少的步骤。（4分）
2）在调查活动中，同学们根据调查得来的数据制成下表：（2分）
3）请用一句话表述你分析图表得出的结论：
7．名著阅读(7分)
1) 祥子是老舍的长篇代表作中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴、健壮的祥子，到北平谋生创业，__次买车又___次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事是这部**的基本线索。
2）《骆驼祥子》还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主＿＿＿大胆泼辣而有点**的＿＿＿一步步走向毁灭的＿＿＿以及大学教授曹先生和他所受的政治**等等。
二、阅读。一）阅读《白杨礼赞》选段，回答8-13题。（21分）
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。
黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。可不是？
单调，有一点儿吧？
然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。
那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
8.“礼赞”的含义是什么？（2分）
9.第一段文字在全文中有什么作用？（3分）
10.把高原比做“黄绿错综的一条大毡子”正是抓住了高原的两个特点，（4分）
一是二是。11.用“ ”划出与“黄绿”相应的语句，用“〔〕划出与“大毡子”相应的语句。(4分)
12.“扑入你视野的…”中“扑”能否换成“进”字？为什么？（4分）
13.作者在本文中要赞美白杨树，为什么第2段却拓开一笔而写高原的景色呢？（4分）
二）阅读《囚绿记》选段，回答14-17题。（16分）
忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。
我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻绮丽的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的一芽苗，草菌在地角上生长，我不忍加以剪除。
后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。
可是每天在早晨，我起来**这被幽的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一垄卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！
它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。
14.①段中作者用了个比喻句来表达自己“自私的念头”，你认为是哪一句？（2分）
15.③段中作者为什么说常春藤“固执”？这表现了常春藤什么精神品质？（4分）
16.④段中作者一方面说自己“不能原谅自己的过失”，另一方面却又称“魔念在我心中生长”，这是怎样的一种矛盾的心情？请你写出来。（4分）
17.作者在本文中怀念的仅仅是常青藤吗？还暗含着怎样的感情？（3分）
18.选择文段中你最喜欢的一个句子，并作赏析。（3分）
三）阅读《新叶》，回答19-23题。(17分)
一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷丁里冒出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！
”我不由眼睛一亮，惊喜地叫出声来。突然觉得一阵清风带着春的气息从脑际穿过。“啊！
你好，新叶！”
大自然里的花，五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。
人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执著地等待着，积蓄着，一日冰消雪化，它便急不可待地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。
新叶一天天长大了，伴着春的脚步，转眼间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。
密处浓得浓邃，像汩汩流油；稀处淡得清亮，像一层薄薄的光晕。
然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我为之动情？留意观察许久，我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。
新叶的一生是短暂的。秋风起后，大都飘飘去了。夏日生长，春天萌芽，短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。
首先，它从不挑剔所处环境的恶劣，可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠实地坚守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。
它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不□□，清高而不孤傲，淡妆自恃，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。
即使凋落下来、也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲。
也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？我赞美绿叶，尽管我也十分喜欢花朵。
新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢。人生，本该像它一样青翠，蓬勃，谦逊，勤恳。
朋友，愿你的生命之树，永远长满绿油油的新叶，四季常青。
19．第⑥段中画线的句子顺序已打乱，请按正确顺序写在下面横线上。（2分）
20．根据第⑥段上下文的意思，在空格内填入恰当的词语。（2分）
谦逊而不□□，清高而不孤傲动．
21．文中赞美了新叶的诸多可贵品质，请你简要写出其中三种。（6分）
22．按下面例子，请另找一处你认为写得精彩的语句，简要说说好在**。（3分）
例：第①段“光秃秃的枝条”与“淡绿、鹅黄色的嫩芽”形成鲜明对比，突出“嫩芽”的勃勃生机。
另一处。23．仿照第⑧段“新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢”一句，另举一物，再造一句。（4分）
使我忽然找到，即使又何乐而不为呢。
语文版九年级上第一单元质量检测题
试题满分100分考试时间120分钟 一 积累与运用 20分 1.下列词语中共有四个错别字，请找出来，然后按顺序改正在下面的方格中。2分 1 甘拜下风 2 相形见拙 3 脍灸人口 4 锐不可当 5 死不冥目 6 漠不关心 7 老奸巨滑 8 闻名遐尔 9 再接再励 10 义不容辞。2.依次填入下列各句横...
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