《抽象雕塑》教学设计。
教学目标：1．通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造书抽象的雕塑。
．通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。
3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。
教学重点：认识抽象的基本特点。
教学难点：学会运用各种材料进行抽象雕塑创作。
教学过程：一．导入阶段：
1．欣赏抽象雕塑。
师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？生答：略。
2．导入课题：《抽象雕塑》
二．发展阶段：
1．抽象的特点：几何形体2、《抽象雕塑》的特点（学生讨论找规律）欣赏雕塑作品等。师问：
请欣赏找一找它们有什么特点，艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的？（学生讨论）生答：略。
师小结：想象空间很大抽象雕塑基本结构。
由几何形体构成（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）
三．拓展阶段：
1．怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。
2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。
3．制作步骤（教师示范）
四．学生作业：
1．作业要求：设计、制作一件抽象雕塑作品。2．学生练习，3．教师巡回辅导。
五．作品展示：
1．小组单位展示、评述学生自己的作品。2．学生代表向全班同学展示作品3．展示并评述自己的作品。六．收拾和整理：
收拾并整理好自己的桌面。
六．教学延伸与拓展：
思考：抽象雕塑作品可以运用在那些地方、环境中。观察、收集厦门市有那些抽象的城市雕塑作品。
教学反思：在自然界中，所见的景物都是近大远小，近宽远窄，本来宽广的路，会慢慢消失在远近的地平线上。
五年级美术下册《抽象的雕塑》教学设计
五年级。美术。下册。抽象的雕塑 教学设计。教材分析 本课是人教版美术五年级下册第3课，属于造型。表现领域的内容，但在造型过程中也包含学生的创意设计思维，所以我把这课定为 造型。表现。设计。应用 的学习领域。教材的要求是通过欣赏艺术家的抽象雕塑，了解其是如何设计与构思的，对 抽象 有一定认识后，再通过...
五年级下册第3课抽象的雕塑
第3课抽象的雕塑。教材分析 本课属于 造型 表现 类型课。立足于借助抽象雕塑，初步培养学生对立体造型的审美感受及造型表现能力。本课教材以抽象雕塑的学习为主，突出造型与表现的内容。利用抽象雕塑的表现技巧对应展开相关教学活动，并把教学与学生的创造活动有机结合起来。从情感的角度考虑，抽象雕塑作品具有形式自...
五年级美术《认识抽象画》教学反思
精品文档。五年级美术 认识抽象画 教学反思。认识抽象画 是一节欣赏。评述课，五年级的学生大多没有接触过抽象画，在一些学生看来，抽象画就是胡乱画的，是一种不美观的事物，其实这种观点很片面，是不正确的理解。学生不喜欢也不懂抽象画是有原因的。第一，思维定势，长期接触非抽象绘画作品，久而久之思维固化。第二，...