说说自己的看法。
教学目标。1.能在讨论问题时听清别人的意见，讲清自己的看法。
2.培养分析问题的能力和敢于大胆发言的勇气。
课时安排 l课时。
教学重点能在讨论问题时听清别人的意见，讲清自己的看法。
教学难点培养分析问题的能力和敢于大胆发言的勇气。
教学过程。一、揭题，解题。
“说说自己的看法”是指在讨论问题时，能对所要讨论的问题谈谈自己的看法。讨论问题是我们平时学习生活中经常碰到的—种学习方式，今后的学习和将来的工作部离不开它。积极参加问题讨论，可以培养我们分析问题解决问题的能力，可以提高我们对事物的认识。
训练我们的听说能力。
二、明确要求和内容。
1．我们这次听说训练的要求上要分几点？
(一是先仔细听别人的发言，二、是再谈自己的看法)
生讨论，师帮助归纳以下几点具体要求：
①如果是别人先说，我们就要先仔细倾听别人说了哪些意见，或是哪几方面意见，自己需要补充哪些意见，②表达自己的意见前，要考虑好要讲的内容，先说什么，后说什么，怎样才能说得有条理。
③自己与别人有不同意见或是自己需要谈出对特定问题的看法，要有勇气大胆地说。
2.师提出这次听说训练的主题：班级要建立一个小图书馆，你认为应该怎样筹建？
三、指导掌握发言方法。
我们针对“怎样筹建”这个问题，要考虑分几个方面让大家谈看法。如图书的**问题、谁来管理图书问题，怎么建立借阅制度的问题等等。大家要多考虑几方面的意见，把事情处理完善些。
老师这里有一个关于“怎样筹建班级图书馆的讨论”的录音，先放给大家听，看看有没有启发。（放录音）
四、生针对问题有次序地发言。对有语病的学生，让他纠正后练说。
五、师小结评议。
指出生发言中的离题，实际难以办到等现象，肯定正确的可以采纳的意见，鼓励学生在讨论问题时谈出自己不同的看法，谈出自己的见解，并鼓励学生发言要大胆，声音要响亮，思路要清晰，语句要简洁。
说说我自己小学五年级优秀作文
我 张孝宇，现在已经是一名初一的学生了，六年级的时候，有时上课会讲讲小话，做做小动作。现在我已经不再是一名小学生，而是一名光荣的中学生，所以一定要改掉这些毛病。我当然也有许多优点，爱助人为乐，有的时候同学没带什么文具，只要我有我就一定会借，而不去拐弯抹角的去推脱，说去找别人借 或骗他说没有。我记得有...
七年级语文上册5说说我自己教案浙教版
五 布置作业。生字词语抄写3次。第二课时。教学目标 1 了解着重介绍自己某一方面，或兴趣爱好，或个性特点，或某种经验的写法。2 了解 说说我自己 和 这就是我 的不同写法和优点。教学过程 一 复习旧课，导入新课。说说我自己 一文运用了自我介绍中的哪一写法？明确 比较全面地介绍自己，但也有重点。介绍自...
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