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练习4一、教材分析。
本次练习7道题。第题是字词训练，目的在于训练学生在书写时做到字写得正确、端正，间架结构匀称；能够在括号里填上表示“怎么样”的形容词，正确搭配词语。第3-5题是句的训练，目的在于训练学生正确地运用六种常用的标点符号；通过比较句子，了解象声词的作用，以便恰当运用把握依据，作出结论，仿照例句写句子。
第题是阅读训练，目的是训练学生理解句子之间的联系，能按顺序把错乱的几句话连成一段边贯的话；读懂短文，知道短文写了什么事，理解含义深刻的句子。
二、教学目标。
1能正确、端正地写笔画较多的字，能写出恰当的词语跟指定的词语搭配。2能正确运用顿号、逗号、句号、冒号、引号和问号。3了解象声词的作用，能仿照例句改写句子。
4能把排列错乱的几句话，按顺序连成一段连贯的话。5理解短文中的两个句子包含的意思。
三、教学重点与难点。
教学重点：理解两个句子包含的意思。
教学难点：照样子写句子进行推理判断的逻辑训练。
四、教学准备。
词语卡片、小黑板。五、教学时间：2课时。
第1课时。一）教学目标。
指导并完成第1-4题，二）教学过程。
1指导练习第1题。
1）读题，明确什么叫写得正确、端正、匀称。（2）认读要写的字，教师示范。
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3）学生书写，反馈评价。2指导练习第2题。
1）读题，明确“春雨”“白雪”表示句子中的“什么”，要填写的是这些东西“怎么样”。（2）口头练习。（3）完成作业、反馈。
（甘甜）的春雨（绵绵）的秋雨（暴烈）的狂风3指导练习第3题。
1）复习顿号、逗号、句号、引号、问号的用处。（2）独立完成作业。4指导练习第4题。
1）比较每组两个句子有什么不同。
2）分组读用了象声词的句子和没用象声词的句子，体会运用象声词后句子的生动语感。
猛烈）的暴雨（晶莹）的白雪（隆隆）的雷声。
第2课时。一）教学目标。
指导并完成第5-7题。
二）教学过程。
1指导练习第5题。（1）读题，明确题意。（2）按要求完成作业。（3）反馈纠正。答案：①燕了冬天要迁徙到南方去。②张红可以参加夏令营。2指导练习第6题。
1）读句子，弄清句子间的关系。（2）完成作业，反馈纠正。答案：③②3指导练习第7题。
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1）读短文，思考：什么人，什么时间做了什么事？作者什么比小溪流？（2）再读短文，完成作业。
出示答案：①短文写清晨老爷爷在小街上疏通由于两个小伙子吵架而造成交通阻塞的事。③人群和车辆都停下来，造成了交通的阻塞。街上又人来车往，畅通无阻了。
浙教版五年级上册教案 练习
教学目标。1 能将6个多音字按不同读音组成12个词语 能正确填字，把词语补充完整 能正确地辨别4个多义词在不同语言环境中的不同意思，并能选择恰当的关联词填在括号里。通过四项训练，培养学生辨析 运用文字的能力。2 能改正意思前后矛盾的病句 在一段话中正确使用逗号 顿号 句号 引号 冒号和感叹号。3 能...
浙教版五年级语文下册练习七优质教案
最新浙教版。五年级语文下册。练习七。优质教案2练习。一 教材分析。本次练习共有6道题 题是词语的训练，目的在于训练学生通过把成语补充完整，理解成语的意思，从而积累成语 给两个表示色彩的词后面上三个表示事物名称的词组成词组，从增加词语的积累 题是句的训练，目的在于训练学生通过填 把感叹句的意思补充得具...
浙教版五年级下册《绿》教案
绿。教学目标 1.感受西湖的美景，领悟 绿色，是生命的颜色 2.初步了解景物的特点描写的方法。3.有感情朗读课文，背诵课文部分，积累语言。教学重点 有感情朗读课文，感受xx的美景。教学难点 领悟 绿色，是生命的颜色 教学过程 第一课时。教学目标 感知全文，理解有关描写绿的词句，感受西湖的 绿 有感情...