嘱咐。教学目标：知识与技能：学会本课10个生字，学习课文理解13个词语的含义。过程与方法：以学生自主阅读为主，读中悟情。
情感态度与价值观：明白母亲无声的嘱咐是希望我成为一个勤劳善良的人；从中感受到母亲无微不至的爱。
教学重难点：体会母亲用眼神所表达的无声嘱咐的含义。课前准备：预习课文，准备有文字的幻灯片。教学流程：一、揭题导入1.板书课题，用心去读课题。
2.“嘱咐”是什么意思？文中所介绍的是的嘱咐？（板书：无声的）二、初步感知“嘱咐”的含义。
1.师：这嘱咐是无声的，但他却向我传达着什么？请同学们读课文，找找母亲对我的“嘱咐”是什么？
2.生反馈：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”（1）理解：“勿、善、为、恶”的含义（2）说说一句话的含义（3）齐读这句话。
3.我是从**读懂母亲的嘱咐的？生：书本、眼睛。
4.小结：母亲有一双会说话的眼睛，作者从母亲的眼睛中读懂了“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”这句话是母亲告诉我的吗？（不是）那我是怎么知道的？（从母亲的眼神中）三、深入理解无声“嘱咐”的含义。
1.自由读课文，划出描写母亲眼神的词语，说说从这些眼神中你读懂了什么？仿佛听到了母亲在对你说着什么话？
2.交流反馈：引导学生使用句式：我从妈妈的眼睛读懂了。
1）“闪着光芒”的眼睛（板书：闪着光芒）出示句子：母亲笑眯眯……闪着光芒a、望着母亲笑眯眯的眼睛，黑亮的眸子里还闪动着光芒，你仿佛听到了母亲在对你说着什么话？
b、你怎么知道妈妈会说这样的话的呢？师：你真是一个懂妈妈心思的孩子。
c、这节课我们就来读书，请你通过你的读，读中其中的嘱咐来！
d、小结：母亲那闪动着光芒的眼睛，仿佛在告诉我做人要做——（板书：勤劳）的人。你还从**读懂了？
2）“我永远忘不了……严厉逼人的眼睛”（板书：闪着光芒，严厉逼人）a、从妈妈那闪着泪花的眼睛中你读懂了什么？你仿佛听到了妈妈在对你诉说着什么？
b、妈妈那么生气，为什么她的眼睛里会含着泪花？（母亲对我是十分关爱的）你从**读懂的？为什么？
c、出示：母亲那粗壮的手……一点也不疼。
师：为什么那手高高的举起，打在我的身上却一点也不疼呢？谁能读出这种感受来？指名读师：这手臂举得还不够高呢！师：这手掌打下来还有点疼哦！
d、这手掌打下来，我是一点儿也不疼，他疼在了**呀？为什么？（母亲的心里，因为母亲的眼睛里含着泪花）
e、女生齐读“我永远忘不了……严厉逼人的眼睛”f、齐读这一段。
3）“凝望母亲……正默默嘱咐着我什么！”
a、生：从妈妈那疲倦而闪着亮光的眼睛中我读懂了……（板书：疲倦而闪着亮光）b、仿佛听到了母亲在对你说些什么？你能通过你的读，读出这些含义来吗？
c、母亲的目光为什么是疲倦但有闪着亮光的呢？（很快乐）还从文中的哪些句子中感受到母亲是快乐的？为什么？
生：“母亲用发烫的手……快慰的笑意”因为母亲帮助别人心里非常开心。指导朗读这句话（4）妈妈总是默默地关心着我们，用他的爱无微不至的关怀着我们，你的妈妈也在对你诉说着什么，你从他的眼神中读懂了什么？
（联系生活实际交流。
3.母亲无声的嘱咐伴着我成长，这无声的嘱咐告诉我一个深刻的道理——勿以善小而不为，勿以恶小而为之。母亲希望我成为一个怎样的人呢？
（板书：勤劳善良）四、理解“嘱咐”的延伸义。
1.这也是谁多我的期望？（祖国母亲对我的期望）2.对这句话你是怎么理解的？3.齐读这一段。
五、总结。1.学了这篇课文，你懂得了什么？
2.母爱是伟大的，母爱是无微不至的，母爱是天底下最神圣的爱。（出示一首描写母爱的诗）**轻**。
3.全班齐诵这首诗结束。
六、作业。1.读读写写课文中的生字词语。
2.朗读全文。
3.写一写“我的妈妈”
五年级语文上册6《嘱咐》教案1浙教版
嘱咐。教学目标。1.初步学会抓住重点词句深入理解课文的阅读方法。2.学会8个生字 理解25个新词语。能找出 仗着 凝望 觉察 的近义词，初步分辨 吩咐 嘱咐 快乐 快慰 的词义差别。3.感受母亲勤劳善良的美德，领悟母亲的教育。4.能有感情地朗读课文。教学重点。教学重点 引导学生抓住 勤劳善良 这一重...
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