绿。教学目标：1.感受西湖的美景，领悟“绿色，是生命的颜色”。
2.初步了解景物的特点描写的方法。
3.有感情朗读课文，背诵课文部分，积累语言。
教学重点：有感情朗读课文，感受xx的美景。
教学难点：领悟“绿色，是生命的颜色”。
教学过程：第一课时。
教学目标：感知全文，理解有关描写绿的词句，感受西湖的“绿”，有感情朗读第二自然段。
教学过程：引课：
1.说一说带有“马”的成语或四个字的词语，比如“马到成功”。
2.说一说带有“绿”或是相当于绿的意思的字的成语或四个字的词语，比如“花红柳绿”、“一碧千里”。
一、初读，感知课文。
1.示课题“绿”，引导学生回忆文章标题的几种形式。
2.读课文，想想课文还可以以什么为题？
二、再读，理解课文。
1.自由读课文，想想作者为什么最后把这篇课文的题目确定为“绿”？要求从课文中找出理由。
2.学生自由发言，教师适时引导：
1）理清课文的结构。（2）初步理解“领略”。
三、精读，体味课文。
1.自由读课文，作者到底“领略”到了一个怎样的“绿”字？
2.根据学生的回答，随机引导：
1）作者领略了哪些地方的“绿”？
2）作者领略了哪些不同的“绿”？
3.比较灵隐的“绿”和花港观鱼的“绿”有什么不同？
4.**“绿”的录像，感情朗读课文第二自然段。
5.较深入地理解“领略”。
第二课时。教学目标：
深入理解课文，有感情朗读课文第三自然段，领悟“绿色，是生命的颜色”。
教学过程：引课：
用“领略”说话。
四、深读，领悟课文。
1.朗读课文第三自然段，思考：作者所“领略”到的这个“绿”字有什么特别之处？
2.引导学生理解“绿色，是生命的颜色。”
1）联系上下文理解。
2）**“荷叶”录像。
3.感情朗读课文第三自然段。
4.深入理解“领略”。
五、熟读，背诵课文。
1.用最好的方法，最快的速度，根据自己的喜好选择背诵课文部分。
2.检查背诵，交流背诵方法。
六、拓读，超越课文。
浙教版五年级语文下册22绿优质教案
最新浙教版。五年级语文下册22绿。优质教案1一 教材分析。绿。这篇选学课文是一以写景为主，以景抒情，展开联想，恰当地运用描写 抒情 议论等手法的散文，课文在描写杭州西湖的春景时，抓住一个 绿 立意新而深，语言形象 生动，很自然地对学生进行热爱家和教育。全文短小精湛，只有三个自段。第1自然段写作者游西...
浙教版小学语文五年级下册《绿》教案及教学理念
教学内容 浙江省义务教育小学语文教材第十册 绿 教学目标 1.在主动感悟的基础上积累本课中描写绿的词句。2.尝试用自己独特的理解和感受来朗读课文。3.感悟绿的美，在充分感受课文和诗 画面 等绿的基础上，尝试用自己的语言表达自己心中的绿。4.让学生在语文学习过程中参与选择学习难度 学习速度 学习伙伴 ...
浙教版五年级下册练习四教案
如对你有帮助，请购买 打赏，谢谢！练习4一 教材分析。本次练习7道题。第 题是字词训练，目的在于训练学生在书写时做到字写得正确 端正，间架结构匀称 能够在括号里填上表示 怎么样 的形容词，正确搭配词语。第3 5题是句的训练，目的在于训练学生正确地运用六种常用的标点符号 通过比较句子，了解象声词的作用...