四年级下册语文第五单元根据课文内容填空

1、“安静在花丛中（）。她走得很（），没有一点儿（）。这句话表现出安静的（）及对（）的热爱，也为下文描写她（）做好了铺垫。

2、“安静的手指（）合拢，（）拢住了那只蝴蝶，真是一个（）！睁着眼睛的（）被这个盲女孩（）的（）抓住了。”这神奇的灵性来自于小女孩对（）热爱，对（）的热爱，美好的生命被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。

3、“我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界……”安静的眼睛虽然（），但她心灵的窗户并（），她是在用（）感受多姿多彩的世界。在她的内心世界里，同样是一片（）的景色。

4、“安静仰起头来张望。”“张望”不仅表现出安静对蝴蝶的（）和（），也表现出她对（）的向往。

5、“谁都有生活的（），谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”这句话出自课文（），我是这样理解这句话的意思：（）

6、安静告诉我的道理是：（）

7、《生命生命》的作者是（），她是一个（）的人，通过描写（），让我们懂得了生命的意义：（）

8、“我可以好好地（）它，也可以白白地（）它。”这句话是作者在静听自己的心脏律动后产生的生命意识：一个人的生命生命只属于（），我们必须对自己（），好好的使用生命，让人生更有（）。

9、“虽然生命（），但是，我们却可以让（）的生命体现出（）。这句话的含义是：生命是（）的，人生是（）的。

但是，我们却可以通过（）的努力，去创造（）的生命价值，使生命穿越（），成为（）。

10《永生的眼睛》中，琳达一家（）人捐献了角膜，父亲留给我们的远非（），而是（）。

11、“小小的花儿（）有如此的（）！我的心头（），这一震，使我明白了（），是——（这句话是该文的（）句，表达了作者对生命的（）：生命无论多么弱小，无论遇到什么挫折，只要有（）就会有（）。

四年级下册语文第五单元根据课文内容填空

1 安静在花丛中 她走得很 没有一点儿 这句话表现出安静的 及对 的热爱，也为下文描写她 做好了铺垫。2 安静的手指 合拢，拢住了那只蝴蝶，真是一个 睁着眼睛的 被这个盲女孩 的 抓住了。这神奇的灵性来自于小女孩对 热爱，对 的热爱，美好的生命被盲女孩神奇的灵性所摄取 所捕捉。3 我仿佛看见了她多姿...

四年级下册语文课文第五单元作文

人教版四年级下册语文课文第五单元作文。四年级下册语文课文第五单元作文1 生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黄的细沙 生命是伟大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的苍松。父母给予了我们生命这个美好的东西，它很珍贵，属于我们只有一次。我们生活在这个世界上，会遇到许许多多苦难。有人在苦难面前倒下了，也有人在根本不...

四年级下册语文第三单元根据课文内容填空

1 自然之道 一文按照 的顺序，讲述了一个发人深省的故事，故事告诉我们 如果 往往会产生 的结果。2 叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。这是一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫咬啄时，对焦急的 我 及其同伴说的话，言下之意是 这是 是太平洋绿龟 的手段。同时也用向导的话说明了课文的主题 3 向导一边走一边...