第五单元。
一、 判断词语书写对错，并圈出错误。
a、花繁叶茂磕磕绊绊怦然一振傲然挺立。
b、悄然合笼清香袅袅突如其来头头是道。
c、不顾一切屡建奇功与世长辞拔地而起。
d、改天换地手不释卷热泪盈眶多资多彩。
二、判断下面读音的正误，并圈出错误。
a、悄（qiāo）然缤(bīn)纷捐(juān)赠搂(lǒu)住。
b、听诊(zhěn)器有限(xiàn) 泛滥(làn) 铺(pù)满。
c、遗憾(hàn) 角(jiǎo)膜弧(hū)线飞翔(xiáng
d、流畅(chàng) 遵(zūn)从糟蹋(tà) 蔓(wàn)延。
三、判断下面说法的对错，对的打“√”错的打“×”
a、“她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊”说明安静对这里非常熟悉。（
b、《触摸春天》中的女孩安静是一个特殊的孩子：她是一位盲童，她用自己独特的方式感受春天的气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪。（
c、《生命生命》中一开头就用设问句“生命是什么”引起全文。（
d、我们揣摩句子含义的方法，只有仔细想、联系时代背景、联系自己的生活经验这几种方法。（
四、看拼音写词语。
shùn jiān zhuó zhuàng chéng zhǎng gǔ dòng nóng yù fēi xiáng
gài niàn bù jiǎ sī suǒ liú lián wàng fǎn líng xìng duǎn zàn
五、照样子填空。
样子：清香袅袅。
兴致绊绊如生波光
样子：狼吞虎咽。
吉祥换地枯枝壮阔。
样子：多姿多彩。
走串而举精神山野
六、照样子，选出对应的词语。
样子：粗茶淡饭——山珍海味。
笨嘴拙舌望梅止渴杂乱无章粗制滥造雪中送炭左顾右盼
井然有序瞻前顾后精雕细刻。
锦上添花画饼充饥伶牙俐齿。
七、按课文内容填空。
1、春天来了，小区的绿地上桃花开了，月季花开了。 的花香吸引着安静。这个小女孩。
2、那小小的种子里，包含着一种竟使它可以冲破。
在没有阳光、没有泥土的砖缝里即使它。
3、我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声的跳动，给我这就是我的生命，单单。
4、人的生命是可是，为人民服务是 。我要把投入到。
5、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于 ，在于而不是也不在于。
八、读一读，想一想，再回答。
一）1、“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它”这句话的含义是。
2、“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值”表明。
这句话表明了作者积极的人生态度。
3、“但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！”这句话中一词用得好，表明。
4、“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”这句话中“神奇的灵性”指的是。
一词用得非常好。
5 、安静在花丛中穿梭。 她走得很流畅， 没有一点儿磕磕绊绊。
1 ）“穿梭”的原意是像织布的梭子来回活动。 在这句中是指。
2 ）从“穿梭”“流畅”“没有一点儿磕磕绊绊”这些词语看出安静虽然是盲童， 但是从中我们可以体会到， 她是个。
二）联系课文内容回答问题。
1、展开想象， 续写一段话
许久， 她张开手指， 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静仰起头来张望。 她仿佛看到2 、这篇课文的题目是《触摸春天》，你认为还有其他较贴切的题目吗？想好后写下来。
九、阅读短文，然后回答后面的题。
花朵盛开的春天固然可爱，瓜果遍地的秋色更加使人欣喜。
秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。
秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。
你瞧，西面山洼里那一片柿子树，红得那么好看，简直像一片火似的。还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是红得那么鲜艳。山楂树上缀满了一颗一颗的玛瑙似的红果。
葡萄呢，更加逗人喜爱，那种叫“小晶”的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来的；而那种叫“红玫瑰”的，则紫中带亮，活像一串串紫色的珍珠……
好一派迷人的秋色啊！
我喜欢这绚丽灿烂的秋色！我喜欢这象征着收获的季节。
1.根据短文内容拟一个题目写在文题位置上。
2.画出下面加点字的正确读音(用“√”表示)。
shshè(
似的秋色。ssè(
3.用以下词语各写一段话。
欣欣向荣。鲜艳。
4.在短文中找出两个比喻句，抄写下来。
5.给短文分段，用“‖”在文中表示出来，并写出段意。
6.短文首尾照应得非常好，请写出首句和尾句。
首句。尾句。
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