一、单元总体分析和教学思路。
本单元是戏剧文学单元，共有《威尼斯商人》（节选）、《江村小景》、《**市长》选场》、《一厘米》四篇课文。四篇课文不但作者的国别有中有外，时代有古有今，而且作品的戏剧种类、作品反映的时代生活、作品的主题也各有不同。《威尼斯商人》（节选）是喜剧，《江村小景》是典型的悲剧；《威尼斯商人》（节选）、《**市长》选场》是多幕剧，《江村小景》是独幕剧；《威尼斯商人》（节选）、《**市长》选场》《江村小景》是舞台剧，《一厘米》是电视剧。
《威尼斯商人》（节选）歌颂的是仁爱、友谊和爱情，《江村小景》控诉的是战争的罪恶，《**市长》选场》赞美的是**市长对科学文化的重视和对知识分子的尊重，《一厘米》表现的是一个平凡母亲的高贵品质。在情节安排、矛盾冲突、人物塑造、主题表现以及戏剧语言等方面，四篇文章也各有特色。根据教材编排要求，本单元仍然属于“学会读书系列”，单元主题词是“比较与辨微”，因此，在指导学生学会读书上，要引导他们善于比较、鉴别不同作品的共同之处以及同类作品中的不同之处。
本单元的教学，旨在让学生了解戏剧的基本常识，掌握阅读剧本的基本方法，培养欣赏戏剧文学能力，能解读名家名剧，初步涉入戏剧瑰丽之门。俗话说：不怕不识货，只怕货比货。
对于陌生的戏剧文学，我们完全可以引导学生在和其他文学样式如**的比较阅读中，帮助学生撩开戏剧文学的神秘面纱。在细读文学剧本的基础上，引领学生尝试着改编或创作戏剧、表演戏剧，从中体味戏剧独特的艺术魅力。整个戏剧单元的教学遵循从感性到理性，最后再回到感性的原则，在螺旋式的教学中，培养学生对文学作品的鉴赏能力，激发学生的阅读兴趣，诱发学生阅读求知的愿望，提高学生的活动能力、组织能力、创造能力和良好的品质。
本单元是初中首个也是唯一的一个戏剧单元，因而本单元可安排整体的单元教学。单元教学中，教师不能满足于单篇文章的单向的、零碎的讲解，而应胸有全局，确定好整个单元的教学目标，科学把握住每一篇文章在单元中所处的地位，把单元教学目标合理地分解到每一篇教材、每一节课中，这就需要教师灵活地处理教材。教学中，可把《**市长》选场》提到最前面，与九（上）的**《我的叔叔于勒》进行比较阅读的教学，让学生在比较中获得戏剧文学的感性知识，《威尼斯商人》（节选）着重引导学生赏析戏剧语言，从而来准确地把握戏剧中的人物形象和戏剧的主题，《江村小景》、《一厘米》两篇文章的教学，处理的重点可放在揣摩情节的巧妙安排上：
《江村小景》情节安排的巧合与误会，《一厘米》情节安排上的波澜曲折。单元教学的最后，安排《一厘米》与**《一张车票》的比较阅读，在此基础上，再引导学生把**《一张车票》改编为戏剧，并进行戏剧的表演活动。整个单元教学中，始终扣住单元主题词“比较与辨微”，依据戏剧文学的文体特点由浅入深地教学。
威尼斯商人》（节选）是全剧最为精彩的一场戏，讲述了威尼斯商人安东尼奥，鲍西娅等与犹太高利贷者夏洛克之间在法庭上的一场生死交锋，戏剧情节波澜起伏，戏剧冲突紧张激烈，人物形象鲜明生动，具有很好的戏剧效果；语言丰富生动而又富于个性化，充分显示了莎士比亚的戏剧才能。可以作为单元教学的重点篇目。课文较长，课前应布置学生充分预习，要求学生借助工具书扫清文字障碍，查阅有关莎士比亚及《威尼斯商人》的资料，初步感知课文。
教学中可安排分角色朗读这一环节，让学生在角色朗读的体验、感悟中，揣摩人物语言，把握入伍形象。
江村小景》该剧故事情节比较简单，主题鲜明，学生不难理解。可引导学生进行戏剧情节安排上自主的**，在情节的发展中，对于人物形象有一正确认识，特别是对长子这一形象的认识和把握，从而发现戏剧中被扭曲的灵魂，分析出灵魂被扭曲的原因，感受当时社会的罪恶。
**市长》选场》全剧用十个片断、十个故事，写成十场话剧。课文节选的是其中的第五场。该剧没有统一的中心事件，各场之间在情节上不相连贯，都是独立成章，而以**这一主要人物来穿引各场。
剧中的**市长这一人物学生较为亲切，作为话剧的剧本，本篇文章学生也较容易读，因而可把这篇文章作为本单元的教学起点，与《我的叔叔于勒》进行比较阅读教学，在比较中，引领学生触摸并跨入戏剧文学的大门。本喜剧的内容与学生的实际生活有一定的距离，教师在教学时，可把全剧的剧情内容向学生作简要的介绍，让他们有个总体印象；同时，作者写作的意图、剧作反映的历史背景，也应向学生作些介绍，以便学生能更好的理解、把握课文。
一厘米》这篇课文是百集电视连续剧《咱老百姓》的节选，所写的是一件小事，却反映了一个严肃的主题：如何塑造孩子的健康心灵，如何培养孩子的精神人格，一个人应该怎样对待尊严的问题。在学习中应抓住矛盾冲突，用心揣摩情节的波澜起伏，在曲折的情节发展中，把握人物性格，品味戏剧语言，引导学生学会在生活中维持自己的尊严，理解父母为自己的成长而作出的良苦用心。
二、单元学习目标：
1.能使学生了解戏剧基本知识。
2.理解四篇课文的情节、戏剧冲突，人物性格及要表现的主题，学习戏剧鉴赏的基本方法。
3.了解戏剧语言的基本特点，并能对课文中的一些台词进行鉴赏，发表自己独到的见解，来提高欣赏戏剧的能力。
4.学会运用比较与辨微的阅读方法，同中求异，异中求同，在比较与辨析中加深对作品的理解。
5.能通过分角色朗读、演课本剧等来感受戏剧的魅力，培养欣赏戏剧的兴趣和能力。
6.掌握剧本写作的基本方法，能把一些作品改编成剧本或根据生活创作短小的剧本。
三、单元课时安排： (10课时)
威尼斯商人》（节选2课时）
江村小景1课时）
**市长》选场2课时）
一厘米1课时）
综合学习与**（含写作3课时）
诵读欣赏1课时）
一、威尼斯商人。
威尼斯商人》第二课时。
二、江村小景。
苏教版语文九年级下册第一单元《诵读欣赏》教案
诵读欣赏 教案。一 设计思路。引导学生把对文本的质疑提升到阅读欣赏的层面，进而引向作品深处。自主质疑 自由鉴赏 构成教学主板块，两步由浅入深，互为铺垫。二 教学目标。知识与能力 1 了解莎剧两则独白的深刻内涵和表达特点 2 了解三首古诗所反映的诗人的思想感情和艺术特色。3 背诵三首古诗。过程与方法 ...
冀教版九年级语文下册《第一单元》单元检测
第一单元同步测试。时间90分钟总分120分 一 基础知识积累与运用 28分 1 下列选项中注音全都正确的一项是 2分 a 阔绰 chu 拭去 sh 颓唐 tu b 怜悯 m n 牛蒡 pang 面颊 jia c 悲恸 dong 忌讳 hui 抚恤 xu d 针灸 jiu 锄耪 pang 砒霜 pi ...
2019九年级语文下册第一单元1《家》教案语文版
第一单元1家。家 是人们所熟悉的名词，周国平的这篇散文从三个层面写出了自己对家 对人生的深刻理解。2 认识作者。周国平，1945年生于上海。1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系，现为中国社会科学院哲学研究所研究员。著有学术专著 尼采 在世纪的转折点上 尼采与形...