五年级下册《草原》教学设计

（第二课时）

教学目标：1.通过学生对课文第二部分的自读自悟，感受蒙古族人民的热情好客，体会兄弟民族之间的深情厚意。（重点）

2.感悟老舍先生这位文学大师的语言魅力，掌握修改作文的方法。（难点）

3.展开想象，能具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情境。（难点）

教学过程：一、创设情景，重温“风光美”

1.**《天堂》，师生对话：你知道这首歌是谁唱的？歌名是什么“天堂”指的是什么？为什么会起这样一个歌名？

2.复习背诵课文第一小节。

二、自读自悟，感受“人情美”

1.揭示本课学习目标：老舍先生的这篇《草原》除了让我们领略了神奇秀美的草原风光，还写了什么？为什么这样写呢？这就是本课我们的学习任务。

2.出示自学要求：

默读课文2—5小节，想想主要写什么？

把你认为写得精彩的语句划出来，多读几遍，写上批注。

遇到读不懂的地方也做上记号。

3.组织交流自学心得、质疑。

4.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”

用自己的话说说这两句诗的意思。此时此刻你会想到哪些词语？

有感情地朗读2—5小节，联系上文体会诗句情感。

展开想象，能具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情境。题目字拟。

写前辅导：我们可以写些什么？（时间、地点、人物、景色、话别、引用诗句）

练笔。用老舍先生修改文章的方法修改小练笔。

三、总结课文，整体把握。

补充板书：（美。

板书：风光美。

草原。人情美。

五年级下册课文草原记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。为方便教师更好的教学，语文网小编给大家整理了五年级下册草原教学设计，其教学环节之精彩教学设计之精致教学问题之精当，令人耳目一新，回味无穷。下面一起来学习下吧！教学目标。1.理解课文内容...

五年级下册草原教学设计。五年级下册草原教学设计。第二课时教学目标 1.通过学生对课文第二部分的自读自悟，感受蒙古族人民的热情好客，体会兄弟民族之间的深情厚意。重点 2.感悟老舍先生这位文学大师的语言魅力，掌握修改作文的方法。难点 3.展开想象，能具体写出蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳这...

五年级草原教学设计。作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，编写教学设计有利于我们科学合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家整理的五年级草原教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教学目标。1 自主学习字词，会认4个生字，会写14个生...