五年级数学第三单元整理与复习教案

发布 2020-11-04 12:44:28 阅读 6719

《长方体和正方体的整理与复习》教学设计。

执教:张昌煜2024年4月16日星期三。

教学内容:】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级下册第三单元《长方体和正方体的整理与复习》

教学目标】:

1、通过整理、复习,使学生进一步掌握长方体和正方体的特征,表面积、体积的概念以及相邻单位间的进率;能进一步认识长方体、正方体的表面积和体积及其计算方法,并能正确地计算。理解它们的内在联系,能灵活运用。

2、在学生对这些形体认识和理解的基础上,进一步培养空间观念;让学生在解决实际问题的过程中,感受数学在生活中的作用,体会数学的价值,进一步培养学生的合作意识和创新精神。

教学重点、难点】:

学生对知识进行自我梳理,灵活运用知识解决实际问题。

教学过程设计】:

一、创设情境导入新课。

1、引入:我们已经学第三单元有三个星期了,今天,我们一起来对长方体和正方体的有关知识进行一下整理和复习。(板书课题)

2、对知识点进行分类,做好铺垫。

教师:关于这一单元,我们应该从哪几方面进行整理呢?(出示板书)

二、自我梳理形成网络。

1、复习长方体和正方体有什么相同点和不同点。

1)小组交流,长方体和正方体的形状各有什么特征?

2)根据学生汇报的情况作适当评点。可让其他学生进行补充。

2、整理有关表面积、体积、容积的知识。

1)小组交流,长方体和正方体的形状各有什么特征?

2)根据学生汇报的情况作适当评点。可让其他学生进行补充。

师:那对于这一单元的知识,你还有什么提醒同学们注意的地方吗?

学生自由发言,如果学生说不到的,可以引导学生说。)

设计意图:让学生自己回忆和整理知识,有利于他们主动地梳理头脑中原有的知识体系,加强理解知识间的内在联系,使知识在孩子们的头脑中形成网络。而让他们合作设计,也较大程度地激发了学生的创造性与合作性。

)三、理解应用走进生活。

1、判断辨析。

1)如果一个长方体有三个面是正方形,那么这个长方体一定是正方体。(

2)一个长方体棱长总和都是24分米,宽2分米,高1分米,那么它的长是3分米。(

3)容积与体积的意义不同,但计算方法相同。(

4)一个棱长为6厘米的正方体,表面积和体积相等。(

2、一个长方形铁皮,长30厘米,宽25厘米,从四个角切掉边长为5厘米的正方形,然后做成盒子,这个盒子的表面积、容积各是多少?

3、完成教材第56页的第3题。

4、完成教材第56页的第4题。

四、课终回顾,深化认识。

1、师:复习完这个知识后你有什么收获?(学生自由发言)

设计意图:一节课复习完后,宜让学生谈谈收获与遗憾,给学生一个自我反思、自我总结的机会,为学生的后续学习埋下伏笔。而延伸题则体现了“带着问题进课堂,出带着问题出课堂”的思想,让数学能最大限度地影响着、激励着一部分学生。

)板书设计。长方体和正方体的整理与复习。

特征:面棱顶点

表面积。体积概念计算公式常用单位容积。

五年级数学下册第三单元《整理与复习》

顶。点8个。棱长总和公式。长方体 正方体 的特征与计算公式。表面积公式。体积单位。计算 容积 公式长 宽 高。用字母表示 v abh 容积单位。表面积单位计算 体积 公。式。612长 宽 高个面,条棱,长 宽 长 用字母表示 相对的相对的长 长 宽 高 宽 高 v abh面完全棱平行方高 42或体相...

五年级数学第三单元整理与复习教案

长方体和正方体的整理与复习 教学设计。南县南洲实验小学王晓晴。教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 五年级下册第三单元 长方体和正方体的整理与复习 教学目标 1 通过整理 复习,使学生进一步掌握长方体和正方体的特征,表面积 体积的概念以及相邻单位间的进率 能进一步认识长方体 正方体的表面...

五年级第三单元整理与复习

01 分数的定义 把整体 1 平均分成若干份,表示这样一份或几。份的数叫做分数。1 同一个分数对应的整体不同,所表示部分的大小或具体数量也不同。2 同一个分数对应的整体大,所表示的具体数量就大,对应的。整体小,所表示的具体数量就小。同一个分数,表示的具体数量大,对应的整体就大,表示的具体数量小,对应...