为方便五年级同行的教学计划撰写，特对五年级下册语文口语交际教学目标进行汇总，供大家参考。
第一组： 我们的“手拉手”活动。
教学目标：1、策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动的方案。
2、能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。
3、在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。
第二组： 难忘童年。
教学目标。1、回顾本组课文内容，感受童年的快乐，勾起对往日美好生活的回忆。
2、能清楚、具体地说自己童年生活中难以忘怀的事情。
3、打开思路，为后面的习作做准备。
第三组： 劝说。
教学目标：1、回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地、得体地劝说。
2、了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。
第四组： 感动。
教学目标：1、围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵。
2、培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；在听他人说话要认真，有耐心。
3、在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情。
第五组： 让名著中的人物走上舞台。
教学目标。1、能通过自己的演绎，将名著中的人物性格刻画得生动、形象，从而加深对故事中人物的理解。
2、学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的性格。
3、通过编排课本剧，加深对人物特点的理解，培养学生的想象能力、表达能力和表演能力。
第六组： 综合性学习：走进信息世界。
口语练习融合在整个综合性学习活动中，在“交流——合作——展示”的小组合作学习中，切实提高交际能力。
第七组： 讲人物的故事。
教学目标：1、学习讲人物故事，能把话说明白，把事情的来龙去脉交代清楚，同时力求把故事讲得生动有趣，吸引听众。
2、通过交流人物故事，训练学生思维的条理性以及语言表达能力。
第八组：聊聊热门话题。
教学目标：1、能把自己看到的、听到的事情的过程说清楚，能有条理地阐述自己的观点。
2、能认真倾听别人的发言，敢于发现自己独特的看法。
五年级语文下册口语交际习作五教案教学设计教学反思
1 世界是由物质构成的。我们身边的书 橡皮 电灯 大树 动物 植物包括我们自己都是由物质构成的。3 怎样做才是解决垃圾问题最有效的方法呢？p73 11 在淡水资源短缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威胁。绝大多数的水污染都是由人类的活动引起的。关键字 教案。5 在咀嚼米饭过程中，米饭出现了甜...
五年级语文下册口语交际习作五教案教学设计教学反思
3 竞争对手分析关键字 教案。图1 5 购物是对消费环境的要求分布。因此不难看出，自制饰品在校园里也大有市场所在。对于那些走在流行前端的女生来说，捕捉 新事物便 捕捉 到了时尚与个性。教学目标。1.学习编排 演出课本剧，尝试运用个性化语言 动作 神情展现人物特点，深化学生对人物形象的认识，培养学生 ...
五年级下册口语交际《劝说》教学设计
教学目标 1 回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2 了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3 体会养成良好行为习惯的重要性。注意倾听别人的发言，并提出中肯的评价。课前准备 观察生活中的劝说现象。教师准备劝说成功与失败的两个案例。教学过程 ...