pep五年级下册英语Unit5c教案

发布 2020-11-02 18:15:28 阅读 6028

人教版五年级英语下册unit 5

c部分。教学目标:

1、能够在实际情景中正确运用所学对话。

2、了解字母a和字母组合ar,sm, sl的发音规律。

课前准备:教师准备录音带let’s chant, let’s try, let’s talk。

教学过程:warm up ( 热身)

活动一:拼单词。

教学参考时间:5分钟。

1)教师让一个学生到前面表演一个动作,其他学生要说出他做的动作是哪一个单词。

2)如果单词说对了,再让另一个学生拼出该单词。

活动二:滚雪球。

教学参考时间:3分钟。

1)教师出示let’s learn a, b部分的**,让学生做问答练习:what is it doing? it’s… what are the …doing?

they are..

2)教师请一名学生用一句话叙述**内容,第二名学生要在此基础上再加一句。如:the tiger is running.

the pandas are climbing.依次类推。可以分小组进行。

presentation (新课呈现)

活动三:读一读。

教学参考时间:7分钟。

1)教师出示单词卡vase,通过更换字母或添加字母分别成为单词 class, glass, pass, ,让学生朗读单词。

2)指导学生归纳a的发音规律。

3)教师板书句子a glass of ants are inside my pants.,让学生朗读。

4)用类似的方法教学ar, sm, sl的发音规律。

5)教师出示pronunciation部分的挂图,让学生听录音跟读单词和句子。

活动四:做一做。

教学参考时间:5分钟。

1)让学生看let’s check部分的**,用英语说一说图中所画的内容。

2)让学生听录音选择听到的一幅**。

活动五:讲故事。

教学参考时间:10分钟。

1)教师让学生看story time部分的**,让学生回答问题:where are zip and zoom? what does zip see?

what are they doing? 引导学生作答。

2) 让学生听录音跟读故事。

3) 让学生分角色朗读故事。

活动六:学歌曲。

教学参考时间:7分钟。

1)教师出示一幅画,画上除了有能够表达出p66歌曲大意的内容外,还可添加一些其他动物在做事情的内容。教师让学生看图用句子描述他们在图画上看到的内容。当学生回答出海豚和打秋千时,教师可教授新单词dolphin和swinging.

2)教师**录音,学生跟唱。教师让学生猜一猜animals are everywhere.的意思。

3)鼓励学生用图中其他动物名称进行替换、改编,进行表演唱。

活动目的:提高学生学习兴趣,给予学生适当的活动,调节课堂节奏。

consolidation and extension (巩固与扩展)

活动七:小结。

本课我们学习了如何询问他、她、它们正在做什么what are they doing? 及回答:they…

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