人教新课标 五年级语文下册教案梦想的力量5 优质教案

发布 2020-11-02 15:49:28 阅读 9552

梦想的力量。

教材简介:梦想的力量》是人教版课程标准实验教科书五年级下册第17课。这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。

课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩。希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝”这一梦想,而不懈努力,并感染和带动了周围越来越多的人加入其中,最终使梦想成真的经过,体现了瑞恩一颗善良、坚定执著、金子般的美好童心。这就是梦想的力量!

美好善良的梦想,会给人带来希望,会给人带来无穷的动力,能创造出奇迹。

教学目标:1.通读课文,了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力,体会瑞恩为他人着想的美好心灵。

2.教育学生仅仅有梦想是不够的,还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

3.领悟作者怎样把事情写具体的表达方法。

教学重点:引导学生体会瑞恩的精神品质,领悟作者的表达方法。

教学难点:体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

教学过程及设计意图:

一、创设情境,激发共鸣。

1.(出示课题)交流各自的梦想。

师:“梦想是人类心中最深切、最美好的渴望。人世间很多奇迹都源自于它。每个人都应该有属于自己的梦想。同学们,愿意和大家分享你的梦想吗?”

学生自由谈论自己的梦想。

2.了解非洲缺水情况。(课件出示相关**、资料)

在地球的那一端,一个年仅6岁的加拿大孩子瑞恩.希里杰克也有一个梦想,是什么?下面我们来了解一些非洲的情况,我们一起走进非洲,听听那儿的孩子是怎样生活的。”

非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有1/4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。

3.1万多居民,却没有一名医生,1/5的孩子在5岁前就死掉了。”

据统计,目前全世界共有11亿人口缺水,而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水,整个非洲缺水人口达4亿,占非洲总人口的66%。近年来,非洲旱灾频发,因饮用不清洁水引发的各种疾病,每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。

有关专家估计,非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。”

二、自主学文,感知课文内容。

下面我们一起来阅读这个真实的故事,感受来自梦想的力量。”

1.学生自由朗读课文,通过读课文,你想提出什么问题?(同桌交流,教师对学生提出的问题进行整理)

2.梳理学生提出的问题(1)课文写了谁的什么梦想?(2)这个梦想是怎么实现的?(3)这个梦想力量究竟有多大?

三、研读感悟,升华情感。

1.了解了怎样的梦想。学生快速默读读课文,在文中划出“课文写了谁的什么梦想”有关句子。

1)我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们又干净的水喝。

2)他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。

3)那我攒钱买钻井机吧……我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的。

瑞恩的梦想在不断地变大,从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”

2.感悟“梦想的力量”,明晰梦想之路。

瑞恩的井终于成为现实,这将意味着更多的人不再流离失所;更多的孩子不再奄奄一息;更多的亲人不再失去生命。”

出示句子:“是呀,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?”

3.小组合作完成**:瑞恩的梦想是怎么实现的?(每个小组完成一张**)

4.课件出示**,小组交流、汇报。

1)梦想让瑞恩为攒够70块钱,做了很多额外的家务活。

指名读句子:瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘……瑞恩把得到的钱,都放进了那个饼干盒里。

挖掘梦想内涵,有感情地朗读这段话。

2)梦想感动许多人,让瑞恩得到了同学、老师和其他更多人的支持。

师:是啊,这一个梦想看是简单,其实要耗费多少心血啊!从70元钱的一个水泵到2000元“洁净的水”募捐项目到再增加钻井机。

这对一位六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞恩一个人的力量这个梦想永远无法实现。

读课文,在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩实现这个梦想作了什么?在课文中找出有关的句段。

指明学生有感情地朗读这三段话。

5.总结,指导朗读最后四个自然段。

设计意图:通过朗读和句子的理解让学生明白瑞恩的这个梦想,不但是他自己克服了重重困难,不懈努力,还得到了社会上许许多多像瑞恩一样的具有善良、热情的人的帮助,他更是挽救了无数人的生命,给人以生存的希望!正是因为这种善良,这份爱心,这种坚持不懈,才会使所有的人感动和流泪!

这就是梦想的力量!

四、畅谈感受,深化主题,拓展延伸。

1.如果你是5000多名孩子中一员,你想对瑞恩说什么?

2.升华感情,听歌曲《爱的奉献》。“老师知道同学们心中都揣着美好的梦想。

梦想的力量是巨大的,它可以让你创造出无法想象的奇迹!同学们,你们都有自己的梦想!可是仅仅有梦想是不够的,还要通过不懈的奋斗才能梦想成真!

像瑞恩一样带着你的梦想扬帆起程吧!”

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