合江县五年级语文上册六单元学生学业水平检测试卷。
考试时间： 90 分钟， 共 100 分）
一、我能在下列汉字正确的读音后打“√”5分）
1、在混（hún hùn )乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲（chōng chòng）向他七岁儿子的学校。
2、一个老头儿（cháo zhāo）最里边的角（jiǎo jué）落一指。
3、母亲掏衣兜，掏出一卷（juǎn juàn）揉得皱皱的毛票，用龟（guī jūn ） 裂的手指数（shǔ shǔ ）着。
4、既然我是母亲，就应（yīng yìng ）该及早教（jiāo jiào）会他（ kān kàn ）病。
二、看拼音写词语。（4分）
wājuézāo gāoténgxiěchàntǒu
jǐnggàochūbǎnshī hún luò pò yīrújìwǎng
三、下列词语书写完全正确的一组()（2分）
a. 龙蛇盘挠不容争辨于回绵延。
b．鹰隼雄立鸿鹄群游井然有序。
c．聊胜于生疑滑如脂浩瀚如海。
d．抑扬顿挫破烂不湛喋喋不休。
四、把下列词语补充完整。（6分）
不堪满怀。方长喋喋。
一惊忐忑。 ）声（ ）语（ ）耳（ ）聋。
1.用表示人物语言的词造句。
2.用表示人物神情的词造句。
五、把下列对应的歇后语用线连起来。（3分）
外甥打灯笼开动（冻）了。
孔夫子搬家真（针）好。
小葱拌豆腐名（鸣）声在外。
四月的冰河照旧(舅)
上鞋不用锥子一清（青）二白。
隔着门缝吹喇叭净是书（输）
六．写出带点词语的反义词（4分）
a.当同学们遇到困难或危难时，我们应拔刀相助，而不能（）
b．有的人死得轻于鸿毛，而有的人则死得（）。
c．阿衰过去做作业总是马马虎虎，现在改正了缺点做作业（）。
d．在战略上藐视敌人，在战术上（）敌人。
七。选词填空（4分）
平静宁静寂静安静幽静僻静。
a．没有风，湖面（）得像一面镜子。
b.蜜蜂边歌边舞，点缀着这个（）的小站。
c．冬天的山村，到了夜里格外（）。
d．语文课时，教室里（）得连一根针掉到地上都能听见。
八。按要求写句子。（6分）
a.雨刚停，太阳就出来了。（改为拟人句）
b．难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？（改成陈述句）
c．这首诗流畅、优美。***感叹句)
九。读句子想一想下面句子各用了哪些描写人物的方法。（4分）
a．褐色的口罩上方，一对疲惫的眼睛吃惊地望着我。（）
b．我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。()
c .我用最漂亮的花体字把诗认认真真重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。（）
d．“你现在怎么样？有几个孩子活着。”（
十。根据课文内容，判断下列说法的对错。（4分）
a．“杉、矶、混、曼、爆、砾”这六个字按音序排列的顺序是“爆、混、矶、砾、曼、杉”。（
b．“自毫、振耳鱼聋，敬扬，磨练，仰胜于无”这四个词中只要3个错别字。（）
c．“这对了不起的父与子，无比幸福地拥抱在一起”这句话《**中的父与子》这篇课文提领全文的关键句子。（）
d.“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。”这个句子中的“冷漠”一词准确地表现了“我”与正处在成长期的孩子间的隔阂。（）
十一。读句子回答问题。（6分）
a．母亲掏衣兜，掏出一卷揉得邹邹的毛票，用龟裂的手指数着。这句话（）词用得好，运用了（）描写方法，说明了（），我又体会到了（）。
b．若使琵琶能结果，满城萧管尽开花。“琵琶”和“萧管”都是一种（），而“枇杷”却是一种（）。这句话是对写错别字的人的（）。
十。二、阅读感悟（22分）
一）《“精彩极了”和“糟糕透了”》节选（8分）
这些年来，，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱，在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1、把标点补充完整。（2分）
2、最后一句话中破折号表示什么作用（1分）
3、文中的“两股风”是指（）（2分）
4、说说你对划“——句子的理解。（3分）
二）童年的馒头（14分）
如今的幸福时光使我（欣慰欣喜），不过有时心底也会泛起（一丝一缕）儿时的苦涩。那时候，娘（带着拉扯着）我和妹妹，家里穷得丁当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，（背着拿着）那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘（起早摸黑不分昼夜）挣工分，日子（清苦清贫）得像一串串干枯的空笼花。
有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家的路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了，又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比刚才更厉害。
咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。娘说过她不喜欢麦粑呀！
…等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”
娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”
二丫娘看着我，我慌乱地点点头……
那天晌午，娘把馒头拾给我和我妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
1、划去第一自然段（）内不准确的词语。（3分）
2、结合文章内容说说“故技重演”是什么意思？(2分)
3、把“{}中的句子换一个说法，意思不变。（2分）
4、在文中找出一个比喻句，用画出来，在这个句子中，把（）比作（）（2分）
4、我吃着娘蒸的大馒头，为什么哇一声哭了？（2分）
5、读画“——的句子，我明明把学校发的馒头吃了，娘却煞有介事地对二丫他妈说了这番话，不但说拿回来了，还说老师奖励了两个。你如何看待这件事，谈谈你的看法。（3分）
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