教学内容主备人教学目标。
平行四边形面积的计算练习课张以广。
使用日期。月日。
课型练习共计教时。
第教时。使学生进一步熟悉平行四边形的面积公式并能熟练地加以运用。
教学重、巩固平行四边形面积计算公式。难点分析。
课件。教学过程。
时间分配5分钟5分钟。
小组内合作、分工，测量、计算。
教法、学法指导要点：
指名说一说。要点：
初步独立学习完成任务。
全班交流自学情况。交流、分享学习成果。
1、要使学生画出的平行四边形面积与图中长方形面积相等，平行四边形底与高的乘积为15。所画平行四边形的底和高分别为5和和5或15和1。
2、学生在测量时一定要注意底和高必须是对应的一组。
3、要告诉学生用图中标出的数据计算出来的面积是近似值。这种近似的测量和计算在实际生活中经常用到。
4、引导学生先算出停车场的面积。63x25=1575然后再计算停车场可停车多少。
教具准备。一。任务驱动。
1.谈话：上节课我们学习什么内容，还记得吗？
2.导入：好，那我们这堂课我们来练习一下，通过练习能进一步熟悉平行四边形的面积公式并能熟练地加以运用。二。展示导学，深究要点。
1.如何求长方形面积？平行四边形的面积呢？
2.如何将一个长方形“转化”成一个平行四边形？3.
“转化”成的平行四边形与原来的长方形有什么联系？4.自学。
5．合作**。6．展示自学成果。三。
多层练习，内化提升练习二：
出示第1题：画两个形状不同的平行四边形，使它们的面积都与图中长方形的面积相等。学生动手画一画。
第2题：量出下面每个平行四边形的底和高，算出它们的面积。
第3题：一个平行四边形广告牌，底6米，高2米。按每平方米50元计算，制作这个广告牌需要多少元？（1）学生读题（2）指名板演（3）集体订正。
18分钟要点：
第4题：一个平行四边形的停车场，底是63米，高是25（1）学生读题（2）指名板演（3）集体订正第5题：
可以让同桌两人分别准备一样大小的长方形框架。操作时，一个长方形不动，另一个长方形拉成平行四边形。通过观察、比较。
四。当堂检测，评价反思完成《补充习题》p4第2题。1、学生独立完成。2、指名学生汇报展示。3、错题反馈矫正，同桌复批。4、总结。
作业设计。内：补充习题p4第2题。
外：练习与测试p7第2题。
辆？1575÷15=105辆第5题学生观察、比较明白：
1）、把长方形拉成平行四边形后，周长没变，面积变了。
2）、拉成的平行四边形越是显得扁平，它的高就越短，面积就会越小。要点：
1、有目的地进行巡视，特别关注个别学困生的作业情况。
2、了解作业的错误情况，讲评错题。
典型错题全班集体订正。
米。平均每辆车占地15平方米，这个停车场可停车多少辆？
12分钟3、批改学生订正的作业。
板书设计。平行四边形面积的计算练习课。
面积推导过程s=ah
教学反思。签查意见。
签字：月日。
苏教版五年级上册数学教案
教学内容主备人教学目标。梯形面积的计算练习课张以广。使用日期。月日。课型练习课共计3教时。第3教时。1 使学生进一步熟悉梯形面积的推导过程，熟练地利用梯形的面积公式解决问题。2 培养灵活利用公式解决实际问题的能力。3 培养学生良好的合作 意识。教学重 1 进一步掌握梯形面积的概念，能较熟练掌握梯形面...
苏教版五年级上册数学教案
教学内容主备人教学目标。梯形面积的计算练习课张以广。使用日期。月日。课型练习课共计3教时。第2教时。1 使学生进一步熟悉梯形面积的计算公式，熟练地计算不同梯形的面积。2 培养灵活利用公式解决实际问题的能力。3 培养学生良好的合作 意识。教学重 1 进一步掌握梯形面积的概念，能较熟练掌握梯形面积的计算...
苏教版五年级上册数学教案
教学内容主备人教学目标。梯形面积的计算张以广。使用日期。月日。课型新授课共计3教时。第1教时。1 使学生经历操作 观察 填表 讨论 归纳等数学活动，探索并掌握梯形的面积公式，能正确地计算梯形的面积，并应用公式解决实际问题。2 使学生进一步体会转化方法的价值，培养学生应用已有知识解决新问题的能力，发展...