教学内容主备人教学目标。
梯形面积的计算练习课张以广。
使用日期。月日。
课型练习课共计3教时。
第3教时。1、使学生进一步熟悉梯形面积的推导过程，熟练地利用梯形的面积公式解决问题。2、培养灵活利用公式解决实际问题的能力。
3、培养学生良好的合作**意识。
教学重、1、进一步掌握梯形面积的概念，能较熟练掌握梯形面积的计算方法。难点分析2、熟练掌握梯形面积的计算方法。教具准备。
课件。教学过程。
一。任务驱动（5分钟左右）
下列都是什么图形？说说求面积分别需要它们哪几个数量？
好，这节课我们继续应用梯形的知识解决一些实际问题。
二。展示导学，深究要点1.展示导学：
1)计算梯形的面积需要哪几个条件？
2)两个完全一样的梯形可以拼成一个什么图形？(3)梯形的面积公式是什么？
4)梯形的面积公式是怎么推导出来的？2.自学3．合作**4．展示。小组汇报、总结。三。多层练习，内化提升。
这块铁皮的面积是多少平方厘米？这块土地的面积是多少平方米？
时间分配5分钟5分钟。
教法、学法指导要点：
梯形的面积=（上底＋下底）×高÷2要点：
初步独立学习完成任务。
全班交流自学情况。
交流、分享学习成果。
梯形的面积=（上底＋下底）×高÷2s=（a＋b）×h÷2
18分钟要点：
1.一块梯形的铁皮，上、下底的和是25厘米，高是22厘米，2．一块梯形土地的上底是60米，比下底短80米，高150米，3．一块梯形土地上底是160米，下底是90米，高是120米，如果平均每棵果树占地10平方米，这块土地共可种多少棵果树？
工地上有一堆钢管，横截面是一个梯形，已知最上面一层有34.填空。
1）两个完全一样的梯形可以拼成一个（）形。（2）一个梯形上底与下底的和是15厘米，高是8.8厘米，面积是（）平方厘米。
3）平行四边形的底是2分米5厘米，高是底的12倍，它的面积是（）平方厘米。
4）梯形的上底增加3厘米，下底减少3厘米，高不变，面积（）。
5)有一堆圆木堆成梯形，最上面一层有3根，最下面一层有7根，一共堆了5层，这堆圆木共有（）根。四。当堂检测，评价反思。
完成《补充习题》p9第题。1、学生独立完成。2、指名学生汇报展示。3、错题反馈矫正，同桌复批。4、总结。
关键是要让学生明白解题的依据。
1、有目的地进行巡视，特别关注个别学困生的作业情况。
2、了解作业的错误情况，讲评错题。3、批改学生订正的作业。
典型错题全班集体订正。
根，最下面一层有10根，共堆了5层，这堆钢管共有多少根？
12分钟要点：
作业设计练习与测试p13第题。
梯形的面积计算。
板书设计。梯形的面积=（上底＋下底）×高÷2
s=（a＋b）×h÷2
教学反思。签查意见。
签字：月日。
苏教版五年级上册数学教案
教学内容主备人教学目标。梯形面积的计算练习课张以广。使用日期。月日。课型练习课共计3教时。第2教时。1 使学生进一步熟悉梯形面积的计算公式，熟练地计算不同梯形的面积。2 培养灵活利用公式解决实际问题的能力。3 培养学生良好的合作 意识。教学重 1 进一步掌握梯形面积的概念，能较熟练掌握梯形面积的计算...
苏教版五年级上册数学教案
教学内容主备人教学目标。梯形面积的计算张以广。使用日期。月日。课型新授课共计3教时。第1教时。1 使学生经历操作 观察 填表 讨论 归纳等数学活动，探索并掌握梯形的面积公式，能正确地计算梯形的面积，并应用公式解决实际问题。2 使学生进一步体会转化方法的价值，培养学生应用已有知识解决新问题的能力，发展...
苏教版五年级上册数学教案
教学内容主备人教学目标。三角形面积的计算练习课张以广。使用日期。月日。课型练习课共计2教时。第2教时。1 使学生进一步熟悉三角形面积的计算公式，熟练地计算不同三角形的面积。2 培养学生的分析能力和初步的概括能力。3 体验数学在生活中的作用，培养学生良好的合作意识和 意识。教学重 1 进一步掌握三角形...