教学内容主备人教学目标。
三角形面积的计算练习课张以广。
使用日期。月日。
课型练习课共计2教时。
第2教时。使学生进一步熟悉三角形面积的计算公式，熟练地计算不同三角形的面积。
教学重、使学生进一步熟悉三角形面积的计算公式，正确地选择底和对应的高，熟练地计算难点分析不同形状三角形的面积。
课件。教学过程。
时间分配5分钟5分钟。
形底和高的乘积应是18。因此，方格纸上画出的三行四边形逐一进行比较。
教法、学法指导要点：
指名说一说。要点：
了解本节课的学习任务及要达到的目标。转化。
初步独立学习完成任务。
全班交流自学情况。
交流、分享学习成果。
教学时，重点放在后一种方法的比较上。
说说你是怎么想的？（底和高想乘得18）
列举出：1×18=18，2×9=18，3×6=18学生画出尽可能不相同的三角形，并在每个三角形下面写出求面积的算式。教师巡视检查。
教具准备。一。任务驱动。
1、三角形的面积公式是什么？追问：公式是怎么推导来的？
2、揭示课题：三角形面积的计算练习课二。展示导学，深究要点1、明确学习目标出示学习目标。
2、根据要求自学。
1）我们一般用什么方法来解决新的问题的？（2）推导过程中三角形是如何转化成平行四边形的？（3）三角形转化成平行四边形后哪些数量没有变？
（4）怎样根据平行四边形的面积计算公式得到三角形的面积公式的？3．合作**4．展示导学小组汇报、总结。三。
多层练习，内化提升练习二：
第7题：可以通过计算解决，也可以把三角形的底和高与平。
第11题：要使学生画出的三角形的面积是9平方厘米，三角。
18分钟要点：
角形可以分别是：底6cm，高3cm；底3cm，高6cm；底9cm，高2cm；底2cm，高9cm；底1cm，高18cm。
第16题：要使学生认识到：涂色三角形与它所在的平行四边。
形等底等高，所以每个涂色三角形的面积都是它所在平行四边形面积的一半。
第15题：测量红领巾高时，可以启发学生把红领巾对折后再。
测量。思考题：
小组讨论，课后完成。
四。当堂检测，评价反思完成《补充习题》p6-7题。1、学生独立完成。2、指名学生汇报展示。3、错题反馈矫正，同桌复批。4、总结。
通过今天的练习我们对三角形面积计算方法的运用就更加熟练了，在以后的学习生活中我们还要多用它去解决一些实际问题，达到学以至用的目的。
量出每个三角形的底和高，算出它们的面积。
学生独立完成，并交流。
典型错题全班集体订正。说一说。
12分钟要点：
作业设计练习与测试p10-11
三角形面积的计算。
转化。板书设计。
已学过的图形新图形拼摆。
因为平行四边形的面积=底×高。
所以三角形的面积=底×高÷2
教学反思。签查意见。
签字：月日。
苏教版五年级上册数学教案
教学内容主备人教学目标。梯形面积的计算练习课张以广。使用日期。月日。课型练习课共计3教时。第3教时。1 使学生进一步熟悉梯形面积的推导过程，熟练地利用梯形的面积公式解决问题。2 培养灵活利用公式解决实际问题的能力。3 培养学生良好的合作 意识。教学重 1 进一步掌握梯形面积的概念，能较熟练掌握梯形面...
苏教版五年级上册数学教案
教学内容主备人教学目标。梯形面积的计算练习课张以广。使用日期。月日。课型练习课共计3教时。第2教时。1 使学生进一步熟悉梯形面积的计算公式，熟练地计算不同梯形的面积。2 培养灵活利用公式解决实际问题的能力。3 培养学生良好的合作 意识。教学重 1 进一步掌握梯形面积的概念，能较熟练掌握梯形面积的计算...
苏教版五年级上册数学教案
教学内容主备人教学目标。梯形面积的计算张以广。使用日期。月日。课型新授课共计3教时。第1教时。1 使学生经历操作 观察 填表 讨论 归纳等数学活动，探索并掌握梯形的面积公式，能正确地计算梯形的面积，并应用公式解决实际问题。2 使学生进一步体会转化方法的价值，培养学生应用已有知识解决新问题的能力，发展...