教材内容简析学情分析。
课型：新授课。
课题：用字母表示数（第一课时）
教材p54例1、例2及练习十二第题。教学用字母和含有字母的式。
子表示数和数量关系。
由于学生以往的认识对象都是具体的、确定的，而字母所表示的数是概括的、可变化的，因此理解并学会用字母表示数是教学难点。知识目标：使学生理解用字母表示数的意义和作用。
能力目标：会用字母和含有字母的式子表示数。
教学目标。情感、态度与价值观：在探索现实生活数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。
教学重点：重点：理解用字母表示数的意义和作用。教学难点：难点：掌握含有字母的乘法式子的简写策略、方法“动感教学”法：自主学习、合作交流、展示汇报、赏析评价。
教学过程。教学环节教学内容（学什（步骤）么）（一）复习导入复习铺垫。
教师活动（怎样指导）
学生活动（怎样学习）
设计意图。你今年几岁了？再过两年学生回答自己的年龄，呢？再过三年、四年、n年根据教师的问题回答：以学生熟呢？过几年就用年龄十几，n悉的年龄。
年就加n。导入，学。
生容易接受。1、揭示课题：这里的n表示的是什么？（一个数）今天咱们就来研究用字母表示数。（板书课题：用字母表示数）
2、教师引导学生提问题：大家看到这个课题，你最想知道什么？
3、出示学习目标。
1、学生仔细看课题后，思考。
2、学生各抒已见。
把问题置于情景之中，鼓励学生提出问题。
二）问题导航。
1、揭示课题。
2、提出问题。
3、明确目标。
三)**学习。
1、教学例1。
2、教学例2
1、出示例1学习指导：认真看课本52页的内容。从中你了解了哪些信息？
画一画相关句子。你能用一个式子简明地表示出任何一年爸爸的年龄吗？这些字母可以表示哪些数呢？
能表示200吗？④当a=11时，爸爸的年龄是多少？
2、出示例2学习指导：认真看课本53页的内容。说一说你知道哪些数学信息。
1）学生自主学习。（2）小组合作交流。（3）小组汇报展示。（4）小组评析质疑。
你能用含有字母的式子表。
示出入在月球上能举起的质量吗？图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？
1、学生说一说长方形纸条的面积公式：长×宽。引导：此题的宽是3cm，怎样用含有字母的式子表示长方形纸条的面积？
2、学生回忆厘米、千克用什么字母表示(厘米：cm；千克：kg)，再自主完成。
使学生通过自主探索，学会用字母表示数。
四）巩固应用。
1、完成教材第531、放手让学生自主完成，页“做一做”。列式汇报：3x。教师提示乘号简写的注意事项。2、完成教材第55页“练习十二”第1题。
通过练习，巩固所学的知识。
五）归纳总结。
归纳小结。师：这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？
含有字母的式子，不但可以用字母表示数，还可以表示一个结果以及两个数量之间的关系。在特殊情况下，字母的取值是有一定范围的。
2．在省略乘号时，一般要把数字写在字母前面。
板书设计。用字母表示数表示数。
表示两个数量之间的关系。
乘法简写：省略乘号，数字在字母前面。
人教版五年级数学上册第五单元《简易方程》单元测试
简易方程单元测试。班级姓名分数。一 填空。每空1分，共23分 1 含有 的 叫方程。如 2 使方程左右两边 的 的值，叫方程的解。3 求 的过程叫解方程。5 x的5倍与72的差是28，列方程是6 方程x 3.7 14.6的解是 7 当x 时，算式x y的结果是0 当x 时，算式x y的结果是y.8 ...
人教版五年级数学上册第五单元《简易方程》综合练习
简易方程 综合练习。一 填空。1 一张伦敦奥运会开幕式的门票的售价是a元，买5张这样的门票需要付 元。2 小红今年8岁，爸爸比小红打m岁，5年后，爸爸比小红大 岁。3 如果2012年北京市的最低工资是每月1260元，比2011年增长n元，那么2011年北京市的最低工资是每月 月。4 已知3a 1.5...
人教版五年级数学上册《 简易方程解简易方程解方程》课教案
解形如ax b c的方程。教学目标 1.使学生能根据等式的基本性质解形如ax b c的方程。2.培养学生的知识迁移能力。教学重难点 1.重点 根据等式的基本性质解形如ax b c的方程。2.难点 有小括号的方程的解法。教学流程 1.复习导入。解方程3x 36 学生独立完成，集体订正 2.教学例4 出...