课题教学内容教学目标教学重点教法基本环节。
旋转。课型班级。
新授五年级。
科目。数学。
主备课教师授课教师授课时间单元数。
五。课时安排1
人教版五年级数学下册第五单元页例1、例2
使学生进一步认识旋转，掌握旋转的两个方向，明确旋转的含义和旋转三要素。明确旋转的含义和旋转三要素目标导学导案。
学法。自主**学案。
教学难点教学具。
体验并能说出图形旋转的过程画好图形的方格纸、钟面。
补案。引入新课。
明确目标。出示风车转动的**。
同学们喜欢春游吗？你们都到哪儿春游了？
学生欣赏旋转木马、风车转动等**。
今天老师就带你们一起去个美丽的地方看一看。学生观察、思考物体是怎样运动的？出示一**片：思考这些物体是怎样旋转。
的？教师小结：像这样一个物体绕一点或一个轴学生列举生活中的旋转现象转动，叫旋转。（板书课题）
在生活中你还见到过哪些旋转的现象吗？预设生：闹钟、车轮子……
解读目标：出示教学目标1.齐读目标；
2.用自己的话说说目标；
通过学习我能够认识旋转，掌握旋转的两个生1：我能够认识旋转。
生2：知道什么是旋转，明白旋转的方向，明确旋转的含义和旋转三要素。
三要素初步**。
学生汇报。前置自学。
教师出示钟表、风车转动的**：师：请和学生先相互说，再请个别学生回答，让每个学生都参与进来。
同桌交流你看到的现象。预设生1：我看到钟面在转动。
预设生2：它们都是按同一个方向转。
教师小结：旋转有两种情况，顺时针旋转和。
动。预设生3：顺时针方向转动逆时针旋转。（板书）
1.学生观察并回答指针怎样旋转预设生1：从左向右的转动，顺时针方向转动针是怎样旋转的？
预设生2：它们都是固定在一个点上。
教师根据学生的回答总结旋转的三要素：点、旋转的。
预设生3：它们转动的角度大小不一方向、角度。（板书：点、方向、角度）师：样。
这个点是任意点吗？（板书：旋转中心点）1.（1）将指针从12拨到1，让学生说说指。
展示交流。合作**。
学生观察并回答指针怎样旋转。
预设生1：绕点0、顺时针方向、角度30°
完整。（小黑板出示：指针从12绕o点顺时。
学生拨动钟面边观察边说预设生1：图形绕旋转点0，按照顺时针旋转30°到1。
针方向转动了30°
2）继续拨动指针，让学生根据演示说生边拨边反馈：指针从12拨到1，转。
动了30，从1拨到3，转动了90，说指针是怎样旋转的。
从3拨到6，转动了90，从6拨到。
3）师：同桌相互讨论，用自己的话说12，转动了180。
2.生同桌互相讨论交流，什么是旋**
说什么是旋转。
反馈交流：旋转实际就是图形绕旋转。
2.教师小结。
中心点按照一定方向转动了一定的角。
现在我们已经知道，一般要从旋转中心、
度，旋转必须具备的三个条件：点，选装方向、旋转角度三个方面去描述图形是。
方向和角度。
如何旋转的。教师：请孩子们根据旋转三要素将语言表述完成83页“做一做”
独立完成，集体订正。
预设生：我知道了旋转的两个方向，谈谈这节课你有什么收获吧！
和旋转三要素。
旋转。达标拓展。
反馈总结。板书设计。
三要素：1、方向（顺时针、逆时针）2、角度(90度、180度、270度)3、中心点。
课后反思。
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三年级数学下册第五单元导学案
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五年级数学下册导学案
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