第一单元导学案。
学习内容：图形的变换—旋转。
学习目标：1、我能通过生活事例，初步感知旋转的现象，理解图形旋转的含义。
2、我能通过动手操作，探索图形旋转的特征和性质。
3、我能在方格纸上画出简单图形旋转一定度数后的图形。
学习重点：认识图形旋转的特征和性质。
学习难点：能画出一个图形的旋转一定角度后的图形的方法。
自主学习。学习任务：
1.蜻蜓的翅膀、脸谱、门等是图形，电梯的上下移动是现象，那么钟面上时针不停转动又是现象。（平移或旋转）
2、自学例1；
3、用铅笔画出所给图形的轴对称图形；
温馨提示：要弄清指针的旋转一定要说清三点：旋转点、旋转方向（顺时针或者逆时针）旋转角度。
4认真。观察例3时钟的指针从“12”到“1”是怎样变化的？结合例3的图示和提示试着填写书上的内容。
5、观察风车旋转图填空：
1）图1的风车绕点o 针方向旋转了度到图2 。
又绕点o 时针方向旋转了度到图3。
2）观察后，我发现：风车旋转后，每个三角形的形状、大小（ ）变，位置（ ）不变或变化）
3）画一画，完成书第五页例4。
6、作业与练习：课本6页第2题。
第二单元导学案。
学习内容：认识因数与倍数。
学习目标：1.我能认识因数与倍数以及两者之间的相互依存的关系。
2.我能掌握找一个数的因数的方法。
3.我能初步感受数学知识之间的内在联系，培养概括、分析、比较的能力。
学习重点：掌握找一个数的因数的方法。
学习难点： 认识因数和倍数相互依存的关系。
自主学习：1．认真阅读教材12-13页。
2.根据自学来填空：
）和（ ）是16的因数， ）是（ ）和（ ）的倍数。
因为1×16=16,4×4=16，所以1,16,4也是16的（ ）16是1,2,4,8,16的倍数。
记住：因数和倍数，不能单独存在，相互来依靠，永远不分开。
16的因数有。
3、怎样找16的因数？
方法一：可以列乘法算式；方法二：一对一对的按从小到大的顺序排列写下来。
4、怎样表示16的因数呢？
1 列举法：
16的因数有
2 用集合表示：
16的因数。
5、找出2的倍数。
通过找，我发现：找倍数的方法和找因数的方法是相同的。2的倍数的个数是（ ）的。
4、温馨提示：
1)一个数的最小因数是1，最大的因数是它本身。
2)一个数的因数的个数是有限的。
3）一个数的倍数的个数是无限的。最小的倍数是它本身。5、练习。
）和（ ）是（ ）的因数， ）是（ ）和（ ）的倍数。
2. 36的因数有共（ ）个。
3.24的因数有。
4.一个数的因数个数是的，20的因数有（ ）个，最小的是（ ）最大的是。
的倍数特征导学案。
学习内容的倍数特征。
学习目标：1、我能理解偶数、奇数的含义。
2、 我能掌握2的倍数，5的倍数的特征，能判断一个数是否是的倍数。
我能根据题目要求灵活地求出符合要求的数。
学习重点：理解的倍数的特征。
学习难点：能正确地求出符合要求的数。
自主学习：1.自学课本17—18页完成以下题。
日常生活中说到的双数……都是2的倍数。
写出40以内2的全部倍数。
仔细观察2的倍数，我发现：这些数的个位上分别是。
写出40以内5的全部倍数。
仔细观察5的倍数，我发现：这些数的个位上分别是。
2的倍数的特征是。
5的倍数的特征是。
自然数中，2的倍数又叫0也是不是2的倍数的数叫0是最小的偶数。
2、练习：1）把下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？
奇数偶数。2）下列数填入适当的圈内：
2的倍数5的倍数。
既是2的倍数又是5的倍数的数有：
它们的个位都是：
3.选出两张数字卡片，按要求组数。
组成的数是偶数：
组成的数是5的倍数：
组成的数是奇数：
组成的数既是2的倍数，又是5的倍数。
3的倍数的特征导学案。
学习内容：3的倍数的特征。
学习目标：1、我能认识3的倍数的特征，能熟练地判断出一个数是否是3的倍数。
2、我能按要求找出符合要求的数。
学习重点：掌握3的倍数的特征。
学习难点：能正确判断一个数是否是3的倍数。
自主学习：2的倍数的特征是：
5的倍数的特征是：
知道了2和5 的倍数的特征，那么3的倍数有什么特征呢？
我们可以找出100以内3的一些倍数。如：
观察3的倍数发现：
从个位观察：个位上的数字没有固定的特征。（0—9均没有）。从各数位上观察：3的倍数的各个数位上的数字相加都是等是3的倍数，它们都是的倍数。
3的倍数的特征：
一个数那么这个数就是3的倍数。
练习：1. 下面各数是3的倍数的有。
2. 3的倍数中最小的奇数是。
3. 82增加后，是3的倍数中最大的2位数。
4.任何一个奇数加1后都是2的倍数。
5.用这三个数能组成几个是三的倍数的数？
6在下边的○中填上数字，使这个数是3的倍数。
质数和合数导学案。
学习内容：质数和合数。
学习目标：
1、我能掌握质数和合数的意义，了解1的特殊性。
2、我能判断一个数是质数还是合数，能找出100以内的质数，熟记20以内的质数。
学习重点： 判断质数、合数的方法。
学习难点：质数、合数同奇数、偶数的区别。
2.20以内只有1个因数的数是（ ）只有1个它本身的两个因数的数有有2个以上因数的数有（ ）
五年级数学导学案下册
第一单元图形的变换。第一课时轴对称。设计人 高瑞霞审核人 高瑞霞验收人 李锦 学习内容 第2 4页例1和例2，第4页做一做，练习一的1 2题。学习目标 1 我会通过画 剪 观察 想象 分类 找对称轴等系列活动，正确认识轴对称图形的意义及特征 2 掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴...
人教版五年级数学下册导学案
五年级数学下册教案。目录。五年级数学下册教学计划 1 教学进度表 3 第一单元 观察物体 三 教学计划 4 第1课时观察物体1 5 第2课时观察物体2 7 第二单元 因数和倍数 教学计划 9 第1课时因数和倍数1 10 第2课时因数和倍数2 12 第3课时 的倍数的特征 14 第4课时 3的倍数的特...
人教版五年级数学下册导学案
五班级数学下册主备人 陈万程复备人 课型 展示课题 第一课时 长方体的认识学生姓名 学习目标 1 初步认识立体图形，认识长方体的特征。2 通过观察 想象 动手操作等活动，进一步发展空间观念。学习重点 掌握长方体特征。一 自主学习 自学p28 29 准备一个长方体模型，观察 1 长方体有个面，条棱，个...