小学五年级数学下册导学案（第五单元第一课）
主备人：陈新萍班级：小组：学习小主人：课题：图形的运动（三）（教材83—84页例1、例2）学习目标：
1.通过这节课的学习，我能理解旋转的含义，探索图形旋转的特征和性质。2.我能用数学语言描述物体的旋转过程及在方格纸上画一个简单图形旋转90°后的图形。
3.我会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。学习重难点：
1.探索图形旋转的特征和性质。2.能在方格纸上画出旋转90°后的图形。
一、知识链接。
观察83页上面的三幅图（风车、道闸）图形，我知道是现象。二、快乐起航。
1.看着讲台上的大时钟，我发现、、在不停地转动，它们都绕中心。
2.我还知道从现在到下课时针转了___度，分针转了___度，秒针转了___度．
3.看着时钟、风车转动，我知道，这些图形都可以绕着转动的角度。
4．经过观察，我还知道一个图形绕着某一点o转动一个角度的图形变换叫做，点o叫做，转动的角叫做。三、快乐**。
小组进行独学、群学课本83页例1，解决以下问题：
1.我知道钟表的指针。
从“12”到“1”，指针绕点o按顺时针方向旋转了30°；2．我会分析。
1）从“1”到“”，指针绕点o按顺时针方向旋转了60°；（2）从“3”到“6”，指针绕点o按顺时针方向旋转了°；（3）从“6”到“12”，指针绕点o按顺时针方向旋转了°；3.我来试试。
看83页做一做，我会填。
右侧有车通过，车杆要绕点按方向旋转°。
学习教材84页例2将直角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次按顺时针方向旋转90度，观察三角尺的位置是如何变化的。
我发现，还发现。
教材84页做一做，换另一把三角尺，在方格纸上按逆时针方向像上面那样转一圈还可以说。四、快乐挑战做练习二十一。
1.图一是由“”旋转而成的。
图二是由“”旋转而成的。图三是由“”旋转而成的。
2．图一钟摆绕点o()时针旋转不超过10°。
图二钟摆绕点o()时针旋转不超过10°。3.图一转到图二风车绕点o（）时针旋转°。图二转到图三风车绕点o（）时针旋转°。
五、在这节课的学习当中，我学会了：
1.旋转及其旋转中心、旋转角的概念。2．旋转的对应点及其它们的应用。
五年级数学下册导学案
第一单元导学案。学习内容 图形的变换 旋转。学习目标 1 我能通过生活事例，初步感知旋转的现象，理解图形旋转的含义。2 我能通过动手操作，探索图形旋转的特征和性质。3 我能在方格纸上画出简单图形旋转一定度数后的图形。学习重点 认识图形旋转的特征和性质。学习难点 能画出一个图形的旋转一定角度后的图形的...
五年级数学导学案下册
第一单元图形的变换。第一课时轴对称。设计人 高瑞霞审核人 高瑞霞验收人 李锦 学习内容 第2 4页例1和例2，第4页做一做，练习一的1 2题。学习目标 1 我会通过画 剪 观察 想象 分类 找对称轴等系列活动，正确认识轴对称图形的意义及特征 2 掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴...
小学五年级数学导学案
课题主备。因数与倍数。课型审核。学生学案。复习课本校审核组时间班级。学习目标。知识与技能 进一步理解和掌握因数 倍数 奇数 偶数 质数和合数的概念 的倍数的特征及求两个数的最大公因数和最小公倍数的方法。二 过程与方法 通过合作学习，经历有关概念整理的过程，从而培养学生复习整理的能力。三 情感 态度与...