榆中县来紫堡学区集体备课教案。
年级：五年级科目：语文教研组长签名：
周次教学内容。
课题课时。授课日期有趣的汉字第。
三、四课时。
主备人豆怀爱共享人。
知识与技能：
让学生进一步了解汉字的谐音特点，字谜种类及猜谜方法，体会汉字文化的丰富有趣，增强学生对汉字的兴趣。
教学目标。进一步了解汉字演变的知识，感受书法艺术的魅力，培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对纯洁祖国语言文字的认识，自觉养成防止和纠正写错别字的习惯。。
过程与方法：
通过学习，学会积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习。
情感态度价值观：
培养学生小组合作及搜集整理材料的能力，在活动中丰富学生的感受和体验。
教学重点教学难点教学方法教学准备。
通过综合性学习，使学生了解汉字演变的知识，感受书法艺术的魅力，培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对纯洁祖国语言文字的认识，自觉养成防止和纠正写错别字的习惯。。
谈话法、情境教学法、小组合作交流法相关学习资料。
教师活动。一、谈话激趣。
学生活动。期待开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。
个性化修改。
激趣导入。同学们，这几天，我们一起到汉字王国尽情地遨游了一番，在汉字这个神秘的国度里，你们一定有很多收获和感受，一定有许多的奇。
教（导）思妙想、奇闻趣事，这节课就把你。
们觉得最有价值的收获与大家分享。
学。自主学习（学）
二、成果展示。
师：你们都收集了哪些材料呢？（安排汇报顺序）。１汉字谜宫：⑴字面谜：①一条黑狗。
兄弟二人差点当上兵。③一条虫唱着歌。④有水能养鱼，有土可种庄。
组员：大家好，我们为大家准备了许多字谜，欢迎大家来到字谜迷宫闯关。这个游戏规则是，同学们选择自己喜欢的谜语猜出谜底，说说你是怎样猜出来的。
图画：一次明朝的唐伯虎邀请了朋友祝枝山和文征明到他家做客，他。
稼，有人不是你我，有马走遍天下。们饮酒做谜。看──，唐伯虎出了这（2）教师小结猜谜方法：
老师这里收集了一个谜，大家敢来挑战吗？字面谜：老师这还有几个谜，大家还有信心来接受挑战吗？
师把一只纸老虎贴到画有山的黑板上。
师从黑板上把老虎取下来（教师相机归纳三种猜字方。
个谜让大家猜一个成语，同学们敢来接受挑战吗？根据教师提示猜谜：放虎归山调虎离山。
一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。（磨）②再会（观）
组员：大家好，我们是趣味谐音。
法：组合法、象形法、会意法。）小组，我们小组收集了谐音对联与古2.趣味谐音。
请同学们找出谐音字。（1）对联；
2）古诗：师：不错，这些对联、古诗找得好，读得也有感情，让我们一起来读一读吧！（生齐读。）3.歇后语：
诗。（小组读）
上联：二、三、四、五；
下联：六、七、八、九。横批：缺一少十（衣食）
竹枝词唐刘禹锡。
杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
组员：同学们，你们会接歇后语吗？谁敢来接受挑战，可以从中选择自己会的、喜欢的歇后语接一接。飞机上做梦──（想入飞飞。
过。合作**（议）
3.歇后语运用：
师：老师也收集了这样的句子，大家读一读，看他们运用得如何？
师：是呀，歇后语一般产生俏皮、风趣的效果，所以我们要注意在适当的场所才能运用，否则就会闹笑话。
三、汉字医生：
师：谐音小组为大家展示了无穷尽的汉字奥秘，现在该把机会让给其他小组了吧，看汉字医院里的错别字医生已经迫不及待了。我们请他们展示。
出示街头、广告、作业中的错别字让学生修改。②顺口溜：
汉字真奇怪，一笔一画很简单，一不小心就变样，怎样分得清听我唱一唱：辩辨辫瓣，有心能辨别，有言能辩论，有丝能扎辫，有瓜能开花。巳已己，全封巳，半封已，不封是自己。
栽裁载，有木要用栽，有衣要用裁，有车要用载。同学们，写错字，小则闹笑话，大则毁千军，咱们千万要小心，要小心！
四、书法殿堂：①古今书法名家展示：
老九的兄弟──（老十梁山的军师──（吴用一二三五六──（没四。
华强是我们班的乒乓球高手，我与他比赛，只能是孔夫子搬家──净是书（输）。
张兰上课不再迟到了，真是新鞋换旧鞋──改鞋（邪）归正。
组员：大家好！我们是错别字医生，现在街道上和商店的广告、招牌，一些报刊等等出现错别字，污染了祖国的语言文字，我们小组在课外收集了一些街头、广告、作业中的别字，针对这些病例，我们进行了医治，可是我们也遇到了一些疑难杂症，那位同学来帮我们医治。
组员：为了防止写错别字，我们小组有高招，瞧，我们找的顺口溜：
学生修改街头、广告、作业中的错别字。
读顺口溜，仔细辨字。
组员：大家好！汉字的演变是一个悠久的过程，它凝聚着我们祖国五千年来的文化结晶，有着丰富的内涵。让我们一起穿越时空隧道来感受汉字无穷魅力吧。
师：的确，用错字，小则闹笑话，大则毁千军，所以我们不仅要。
学生介绍收集的书法家作品。②认识欧、颜、柳、赵等古代。
程。评价释疑。
写对汉字，还要写好汉字。它是祖先智慧的结晶。让我们再来欣赏这。
书法家：初唐：欧阳修，他的字笔画纤细。
一小组给大家带来的书法作品。得中，给人爽利之感。
师：中国的文字历史悠久，在古代涌现了许许多多的书法家，他们为丰富祖国语言文字艺术作出了杰出的贡献，尤其是这边的几个书法家更应认识并记住他们。
展示本村书法爱好者的作品：（区别、了解各种书法的字体。）
笔画圆润、温文典雅。
王羲之的《兰亭序》文笔清新、幽雅，行笔飘逸、秀美、精妙绝伦，流露出作者对生命的向往和执着的热情，他堪称“天下第一行书”。
老师从你们的回答中深深地感受到你们对祖国汉字的赞美与喜欢，让我们用赞美的语气读出我们的心声吧，请打开课本８８页，一起美美地读《赞汉字》。
学生打开课本８８页，一起美美地读《赞汉字》。
盛唐：颜真卿，他的字笔画丰满，横细竖粗、雍容壮伟，有大气磅礴之势。
晚唐：柳公权，他的字笔画细劲，棱角俊厉，结构严紧，然而他也是一位有骨气、一丝不苟之人，他曾被封为直谏大人。
宋朝：赵孟俯，他的字结构秀美，总结提升板书设计。
经历这次的活动，同学们的收获、感受、体验进一步丰富了，尤其是领略了祖国语言文字的无穷魅力，也激发了同学们对汉字的热爱之情，现在，老师想听听活动之后，你们想做什么？
遨游汉字王国。
一、汉字谜宫。
二、趣味谐音。
三、汉字医生。
四、书法殿堂。
作业设计教学后记。
整理学习资料、巩固所学知识。
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