小学语文导学案设计。
课题：课型。
新授课。年级。
一个苹果。五年级。
执教。贾凤妮。
教学目标：1学校生字新词，积累好词佳句。
2有感情地朗读课文，体会认为的内心活动。3理解课文内容，体会人民军队战友间深厚的情谊，以及志愿军战士关心他人比关心自己更重要的高尚品格。引导学生体会人民军队战友间深厚的情谊。
引导学生人物的内心活动，学会在叙述一件事情时，把重点部分说详细、说具体的方法。
**电影《上甘岭》，查找有关上甘岭战役的资料。
教学重点：教学难点：课前准备：
学习过程。环节。
学案。导案。
预习检。测（3）
我会看拼音，写词语。
zhuāng xièyān xūn huǒliǎoshēn yínfān lái fùqù教师指导，小()（组长组织完成jīngyíngyòurén后，引导展示。()
导入感知（6）
一、激趣导入。
同学们，前段时间我们**了《上甘岭》这部电影。我们知道在上甘岭战役中我军的阵地多次失而复得，志愿军战士们在坑道里坚守阵地，困难重重。战士们遇到的困难之一就是缺水。
战士们七天没喝到一口水，干咳程度可想而知。就在这时，一个火线运输员给他们送来了一个苹果，大家想知道接下来发生了什么事情吗？二。
整体感知。
1、我会正确朗读课文，能读准生字新词。2、我能和小组同学分享上甘岭战役的资料。3、默读课文，理清文章思路。
1、板书课题，，激发学习兴趣。2、引导学生朗读课文，整体感知。
自主**（6）
我能自主**并与小组合作完成下列问题；1、自读自悟。2、组内交流。
这样一个挨一个传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。②这会，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。
对比句子，说说原因，谈谈感受。“我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防空洞里格外沉静。”
联系上下文说说此时此刻战士们的心情。3、汇报：
战士们需不需要这个苹果？他们为什么不吃这个苹果？4、体会。
在这战火纷飞的夜晚，在这饥渴交迫的夜晚，战士们让出了解渴的苹果，让出了意味着生命的苹果，在坑道里德战友们都感动了，为有这样的关怀和友爱而感到幸福也骄傲。
配乐朗读）1、引导学生自主**：独立思考、在相关语段批注；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。2、教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。
展示交。我愿意把我的**展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；指导交流，适。
流。别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。当纠错、点拨。
1、有感情地朗读最后一段，边读边体会。2、全班交流，升华感情。
假如你是防炮洞里的一位战士，此时此刻你想说些什么？最为新时期的少年，你又想对可爱的战士说些什么呢？
3、将自己的所思所想写下来。
总结升华（5）
指导朗读最后一个自然段，要带着深深地敬意。
学习收获。
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