语文人教版四年级上册《电脑住宅》教学反思

《电脑住宅》教学反思。

电脑住宅》是一篇略读课文，给我们介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。这篇课文是按照空间转换顺序来介绍的，主要从住宅的装置和使用情况，智能系统的使用和功能，电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点等方面写的。

因为本课是略读课文，因此，在教学时，我先让学生按照课文前的阅读提示独立阅读课文。在学生把课文读正确、读流利的基础上，弄清课文叙述的顺序，以及电脑住宅给我留下的深刻印象。再引导学生边默读边思考：

课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？怎样工作的？

让学生通过小组合作**汇报的形式呈学习成果。如此一来，学生对电脑住宅就有一个整体清晰的印象了。此环节充分凸显了以学生为主体的理念，学生在生生互动中，积极参与，表现自我，激活了课堂氛围，取得了良好的教学效果。

学生了解课文内容以后，我又拓展教学，引导学生阅读了几篇课外阅读资料，拓展了学生写的思路。最后我再让学生展开想象，围绕“如果你是一位设计师，你想设计一座怎样的电脑住宅（学校、商场、医院……）选择其中的一个地方，把你的设计写下来。以此培养学生勤写多练，扎实学生运用语言文字的能力。

整节课学生的学习兴趣较浓厚，但是由于本课是略读课，教学时间只有一课时，在一节课的时间里较难把学生的想象力充分地发挥出来，因此本课的一些问题讲述不够深入，再就是没有严格按照跨越教学，学生写作时间没给够。在交流时如果让学生以“电脑住宅主人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅，课堂效果会更好一些。