人教版四年级语文下册教学目标

一、识字写字。

1.学会本学期要求会写200个生字，会认200个生字；能运用多种方法积累、认识生字。能自学自查，注意辨析同音字、音近字、多音字和形近字，逐步提高认字、识字能力，养成主动识字的习惯。

2.积累本册教材中学习的词语，按要求积累其他词语，不断增加学生的词汇量，。能联系上下文理解词语的意思，在运用中能辨别词语的不同意思，能体会课文中关键词语的作用，部分词语能学习运用。

3.凭借钢笔字和毛笔字教材，继续练习用钢笔写字，学习用毛笔写字，要求安排好字的各部分部件及间架结构，把字写端正、美观、提高写字的速度，做到写字姿势正确，保持“三个一”，培养良好的书写习惯。二、阅读。

1.通过本册教材的学习，了解不同体裁文章的特点，品味它们不同的语言，感受童不同体裁文章的魅力。

2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习按要求预习课文。注意句子之间、段落之间的停顿，读出不同的语气。

继续提高默读能力，能做到一边默读，一边思考，读出自己的独特感受，并能对文中不理解的地方提出疑问，并借助资料解决阅读中的一些疑问。

3．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能抓住重点词句，联系生活实际展开联想和想象来理解课文。能对阅读的内容加以分析和归纳，理清课文的条理和思路，联系自己的生活体验，入情入境地读课文，连接人物的命运和喜怒哀乐，体会文章要表达的思想感情。

理解含义深刻的句子，体会课文中关键词句表达情意的作用。能复述叙事性作品的大意，感受作品中生动的人物形象和语言。

4.能熟记教材中的名句，能背诵课文中的全部古诗，能背诵“日积月累”里的内容，能背诵指定的部分课文，积累课文中的优美词语和精彩段落。

5．领悟表达的方法。学习本册教材中的常用句式，能比较句子的不同，能体会句子不同的表达方式，懂得修辞手法在句子中的作用，部分句式能学习运用，学习把句子写具体。在理解语句的过程中，进一步学习句号和逗号的不同用法，学习顿号、冒号、引号、破折号和省略号的一般用法。

6．进一步激发学生的阅读兴趣，能自觉地养成课外阅读和使用工具书进行阅读的习惯，有自主选择书籍的兴趣和能力。扩大阅读面，增加阅读量，学习写读书笔记或阅读日记。阅读总量不低于课程标准的规定。

7．培养读书做简单的批注和边读边想的习惯。三、习作。

1.学习观察生活，留心周围的事物，学习选择材料，学习清楚明白地写出自己的所见所闻，表达自己的真情实感。

2.学写校园的景、物、事，自己的心里话，大自然中的观察与发现，看图写想象，写热爱生命的人和事，写乡村生活的感受，自己敬佩的一个人以及自由表达。做到有顺序，语句通顺，表达清楚，少写错别字，继续学习正确使用标点符号。

对于写实的习作，如实表达；对于想象的习作，大胆想象。

3.留心周围的事物，乐于书面表达，愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

4．学会修改自己的习作。四、口语交际。

1.能当众说话，能用普通话与人交谈，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

2.在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。能清楚明白地回答老师和同学的提问，能连贯地说几句或一段连贯的话，能完整地复述一件事，能具体地讲述故事，能简要地转述别人讲话的主要内容，能有条理地讲述自己的经历和见闻。

3.听人说话，能养成专心听讲、认真思考、不随便插话和不随便打断别人的习惯。能抓住别人讲话的主要内容转述，能用普通话与人交谈，注意使用礼貌语言。

在交谈中能听清别人的意思，对不明白的地方会提出询问。五、综合性学习。

1.积极参加综合实践活动。能在仔细观察，认真思考的基础上，提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论，初步学会对搜集到的资料进行整理与运用。

能主动参加收集资料、办报、出专栏、组织讨论会、读书会、朗诵会、故事会等活动。

2.能结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。并在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

3.在活动中与人交流、合作，提高人际交流、口头表达和书面表达能力。在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。