lesson 1 i’m hungry!
lesson 2 meat, chicken and fish
lesson 3 would you like some soup ?
lesson 4: vegetables and fruit
lesson5 breakfast lunch and supper
lesson 6 what’s for breakfast?
lesson 7 what’s for lunch?
lesson 8 again , please!
lesson 9 let’s eat! let’s drink!
lesson 10:in the restaurant
lesson11: pizza and hamburgers
lesson 12 : hotdogs and donuts
lesson 13 how much?
lesson14 how much are they?
lesson15 let’s make soup！
lesson16 again, please!
lesson17 skirt and pants
lesson18 :new and old
lesson19： coat and scarf
lesson 20 shoes and socks
lesson 21 pyjamas
lesson 22: days of the week
lesson 23 a new coat for liming
lesson 24 : again , please !
lesson25. bedroom
lesson 26 homework
lesson27:tv and telephone
lesson28: in the bedroom
lesson 29 brush and comb
lesson 30: toys
lesson 31 games
lesson 32 ： again, please!
第二册集体备课（新）
一、教学目标：
知识目标：1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food
2、能理解并能口头运用句子 i’m (hungry/thirsty)。 i want to (eat/drink)；
能力目标：能够在真实的环境中表达自己的需求。
情感目标：初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。
二、教学重点和难点：
本课的四个单词和句子。
三、教具：录音机和磁带，教师用卡片和张贴画，奖励用的金星。
四、学具：学生用小卡片。
五、教学过程：
1、（1）greeting: hello, boys and girls! how are you today ？
（2）师生同唱“i love you”，（可以边做动作边唱）
2、引入课题：用张贴画出示本课主题图，引导学生：who are they?
学生可以说出一些家庭成员的身份，（比如daughter, father, mother, son）.what are they doing？学生可以用汉语回答，从而引出本课要学的有关饮食的内容。
（板书课题：lesson 1）
3、利用卡片出示桌子，放录音。学生模仿读音，找同学领读，分组读。
教师出示有几种食物的卡片，ask“what is this”? 学生可以先用汉语回答，然后教师告知孩子们这些都可以用food来表示，教师放录音，学生跟读，师强调food的读音，指名多读几遍。
教师一边做吃东西的动作一边问，“what am i doing”?学生猜一猜，引出eat，教师出示单词卡片，领读单词，指名读，全班读，边读单词边加上吃的动作。
教师出示喝的**，学生观察，教师：ask“what is she doing”? 学生用汉语回答，师引出drink，教师领读几遍，**录音，学生再跟读，并加上相应的动作。
4、game：（1）quickly answer.（快速抢答）
（2）guessing words.（猜单词）
5、practice in groups（小组之内组长组织练习上面游戏）。
6、demonstrate： (introduce: want)
t: i want a pencil. i want a pencil .
may i h**e a pencil? i want a book, say together, class!
ss: i want a book.(learn to say: want)
7、(板书i want to…)use actions to demonstrate the new phrases。
t: i’m hungry. i want to eat .(揉搓自己的肚子，装出吃东西的样子)eat ,eat.
i’m thirsty .i want to drink .(摸着自己的喉咙，装出喝水的样子)drink, drink.
(learn to say : hungry and thirsty).
8、练习举着有食物和饮料的卡片，引导学生完成下列句子。
t: (举着有食物的卡片)i’m hungry. i want to …
ss: eat.
t: (举着有饮料的卡片)i’m thirsty .i want to…
ss: drink.
9、引导学生：look! there’s a boy and a girl .
listen, what are they saying？听一听他们在说些什么？**录音，看图学习句子。
小组之内练习句子。表现好的一组奖励金星。
10、课后练习：
一）、连线：
eat、 drink、 food
二)、选词填空：
1、 i’m hungry. i want to
a、 eat b、 drink
2、i’m __i want to drink.
a、hungry b、thirsty
六、板书。lesson 1 i’m hungry!
hungry→eat
thirsty→drink
table
food 七、课后反思：
八、课堂教学资源：
little chant:
table food，table food，i’m hungry. i want to eat.
table food，table food，i’m thirsty. i want to drink.
table food，table food，let’s eat, let’s drink.
教学目标：知识目标：
a.正确的听、说、口头运用食物单词meat、chicken、 fish.
b.正确的听、 说、 口头运用数字单词 eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen。
c.能理解并能口头说句子 this food is good.
能力目标：通过**、词语和对话理解句子所表达的意思，让学生能口头运用句子表达自己的感情；能听懂简单的指令和要求做出适当的反应。
情感目标：保持学生学习英语的兴趣和热情，鼓励学生将英语运用到生活中。
教学重点、难点：
本课的八个单词和句子。
教学过程：一。class opening and review
1. greeting.
teacher:“hello, boys and girls! how are you today？”(encourage the class to reply)
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