教学计划。一、新课程标准对本学期教学目标的基本要求：
1、学习习惯：
1）继续掌握正确的读写姿势并养成习惯。
2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读兴趣，养成良好的朗读、背诵习惯。
3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
教学计划。一、新课程标准对本学期教学目标的基本要求：
1、学习习惯：
1）继续掌握正确的读写姿势并养成习惯。
2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读兴趣，养成良好的朗读、背诵习惯。
3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
4）继续培养专心倾听的习惯；能当众说话，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯。
5）学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
2、汉语拼音：
1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
2）能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字：
1）准确认读399个生字。
2）能按笔顺正确默写251个生字。能按字的结构把字写端正、写匀称。
3）练习用钢笔、毛笔写字，写的正确、端正、美观、整洁。
4、听话说话：
1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
3）能就所听、所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整、意思连贯。
4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
5、阅读：1）正确、流利、有感情地朗读课文。背诵、复述指定课文。分角色朗读课文。
2）继续学习默读课文，能不出声、不指读、一边读一边想。
3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文大意。
5）能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。
6、作文：1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。
2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
3）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号和引号。
二、对本册教材内容及编写的分析：
本册课本主要由“培养良好的学习习惯（6）”、课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本安排了8个单元。每单元安排“课文”3－4篇，共26篇。
每单元安排“习作”1篇，共8篇。每单元安排“练习”1个，共8个。
本册教材所编选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育，提供了充裕的材料。从内容上看，既有反映历史人物和展示当代人物精神面貌的课文，又有歌颂革命英雄人物的课文，也有表现少年儿童日常生活的课文。课文体裁多样，语言规范，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
插图则有助于学生理解课文内容。
本册课本将习作教材列为专门的课文，共安排了8课。习作教材内容多样化，写作形式灵活。
全册教材共安排综合练习8个。综合练习包括学用字词句、读读背背、写好钢笔字及口语交际等内容，既相对独立，又各自形成系列。
三、对本班学生情况的分析：
全班共有学生40人，男生23人，女生17人。本学期转入一男生。经过三年多的学习，全班形成了一个良好的学习氛围，大多数学生养成了良好的学习习惯，学习努力上进，上课遵守纪律，听讲认真，爱动脑思考，发言积极大胆，作业书写整洁、漂亮。
在朗读上，学生都能按要求做到读正确、读流利。在课余时间，一部分学生较喜欢阅读课外书籍。本班也有个别学生学习不知进取，不能及时完成学习任务，作业拖拉，在本学期，要对这些学生加大力度，使他们的学习能更上一层楼。
四、提高教学质量的设想：
1在教学中，多采用新的教学理念，灵活的教学方法，以激发学生学习兴趣。
2继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的朗读背诵、写字习惯。
3继续抓好学生默读、查字典、专心听讲、踊跃发言和爱护学习用品等方面习惯的培养。
4通过多种形式，培养学生的阅读兴趣，并有针对性的进行摘抄，加大词汇储备量。
5加大阅读理解训练，让学生在语境中理解词义，在读中理解课文内容。
6在平时对学生进行多种形式的习作训练，培养学生的写作兴趣，并及时给予精神上的奖励。
五、教学进度。
第一周 2.15---2.17 培养良好的学习习惯6
第二周 2.20---2.24第一课、第二课、第三课。
第三周 2.27---3.3习作1 、练习1
第四周 3.6---3.10第四课、第五课、第六课（一课时）
第五周 3.13---3.17 第六课（二课时）、习作2、练习2
第六周 3.20---3.24 第七课、第八课。
第七周 3.27---3.31 第九课、第十课、习作3
第八周 4.3---4.7 习作3、练习3、第十一课。
第九周 4.10---4.14 第十二课、第十三课、习作4
第十周 4.17---4.21 练习。
四、其中复习。
第十一周 4.24---4.31其中考试。
第十二周 5.1---5.7五一放假。
第十三周 5.8---5.12第十四课、第十五课、第十六课。
第十四周 5.15---5.19第十七课、习作5、练习5、
第十五周 5.22---5.26第十八课、第十九课、第二十课。
第十六周 5.29---6.2习作6、练习6、第二十一课。
第十七周 6.5---6.9第二十二课、第二十三课、习作7
第十八周 6.12---6.16练习7、第二十四课、第二十五课。
第十九周 6.19---6.23第二十六课、习作8、练习8
第二十周 6.26---6.30其摸复习。
第二十一周 7.3---7.7其末考试。
培养良好的学习习惯（6）
教学目标：1、认清预习的重要性，培养学生主动学习的精神。
2、通过"模拟预习"示范教学，使学生掌握预习、复习方法。
3、常抓不懈，逐步使学生养成课内外主动预习复习课文的好习惯。
4、指导看图，使学生了解认真完成作业的重要性和应具备的态度及有关要求。
5、养成认真完成课内外作业的良好习惯。
教学重点：使学生明白预习、复习、认真完成作业的重要性、要求和做法。
教学难点：养成课内外主动预习复习课文的好习惯和认真完成课内外作业的良好习惯。。
教学过程：第一课时。
一、导入新课。
1、板书：自主预习复习。
2、组织学生讨论：预习、复习有什么好处？为什么要在课堂之外进行预习和复习呢？（小组发言）
二、学习预习方法。
1 、同学们在平时的学习中，是怎样进行预习的呢？生谈。
2 、看图，思考：书上的同学在干什么？是怎样做的？预习又有什么要求呢？
1）通读课文，标出字词。
2）读准字音，理解词义。
3）读顺句子，读通课文，读懂课文大意。
4）小结： 今后，老师布置了预习课文的任务，大家就可以运用以上介绍的这几点方法啦！
3 、引导学生思考：预习时还要注意什么？（认真预习，不懂就问。）
4、让学生按要求预习第一课。
5、交流预习情况：（让有经验的学生上台谈体会和经验，你有哪些预习的好方法？总结一下，系统的介绍给大家。
商量解决预习中可能出现的问题。 预习中遇到的难题，同学们更要积极动脑，认真思考，互相讨论，个别的可以问老师。）
6、师总结：同学们预习的很好，和书上的孩子一样专心。通过预习，我们对第一课有了初步的了解，相信同学们对课文更加感兴趣了吧！
三、学习复习方法。
1 、看图思考：怎样复习功课？在哪儿复习？（可以在课内外或家里进行。）
2 、讨论、交流：你预习和复习过吗？谈谈你的经验和体会。 在你的预习和复习的习惯中，哪些需要保持？哪些需要改进？
板书设计：培养良好的学习习惯（六）
自主预习复习。
预习要求：1、自读课文，读正确，读流利。
2、自学生字词。
第二课时。一、导入新课。
1、板书：认真完成作业。
2、师述：认真完成作业是检查、巩固所学的知识，把知识转化为技能的必要手段，是培养良好学习习惯的重要途径。所以，认真完成作业与认真预习、认真上课一样重要。
二、指导看图。
1 、观察第4页上面的两幅图，说说图上的小朋友是怎样完成作业的。
2、出一道作业题，要求学生当堂练习，师检查纠正。
3、观察第4页下面三张学生的作业，说说图中作业的内容、书写质量和教师的评价。
4、学生讨论书写作业的要求。
5、组织讨论交流：这些作业上的字写得怎么样，从中可以看出这位同学的作业态度怎么样，自己有什么感想，并说说自己的作业情况和今后的打算。
小学三年级电子备课教案全册
小学二年级下册语文教案。古诗二首。教学目标 1.学习本课12个生字，会写8个生字，会认4个生字 2.背诵古诗，理解古诗的意思 3.分别领悟诗人所表达的思想感情，增强学生热爱生活 热爱大自然的情。趣。重点难点 1.掌握本课生字的音 形 义 2.理解诗意 感悟古诗的思想感情。教学准备 生字卡片 课文挂图...
三年级下册全册备课
一 教材概况。三年级这一阶段的学生在识字 写字 阅读 习作 口语交际等方面掌握了一些基本方法，形成了一些基本能力。随着识字量 阅读量的增加，学生的视野变得更为开阔，思维也略见深度 广度，对各种事物充满了好奇心和求知欲。基于学生已有知识，已具备的能力，考虑到学生的兴趣和认知特点，本册教科书继承了前五册...
三年级下册册英语全册备课
二 一 二 一一年学年第二学期。三年级英语备课计划。单位 傅山小学。责任人 李安琪。时间 二 一一年三月。一 教材分析 小学英语第二册是三年级第二学期使用，本册教材注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学...