【精彩片段】
在牛肚子里旅行》精彩片段。
一、猜谜语导入，揭示课题。
1.出示谜语：身穿褐色衣，头顶长触角，草丛堆里把歌唱，小孩用它来斗仗。
1）读谜语。
2）你能猜出这是什么动物吗？
3）出示蟋蟀**，认读“蟋、蟀”生字。
今天我们要认识两位蟋蟀朋友，一位叫“青头”，一位叫“红头”。有一天，其中一只叫红头的蟋蟀跑到牛肚子里旅行了。这是怎么回事呢？
2.板书课题，齐读。
二、初读课文，感知课文内容。
1.指名分节读课文，要求：读准字音，读通句子。思考：红头怎么会到牛肚子里旅行？结果怎么样？
2.交流。创新教案。
【教学设想】通过有层次的训练，达到交际的目的。从个人训练到两人合作，再到多想交流。
【教学过程】
一、激趣导入。
小朋友，你们刚刚度过了小学阶段的第一个暑假，漫长而难忘。你在暑假中都到过什么地方？做了什么事？
（指名来说一说）哪些是你最感兴趣的？有些什么感受？把你去过的地方、做的事情、到现在还记得清清楚楚地说给老师和同学们听一听。
今天我们就来谈一谈：“我的暑假生活”。
二、师生交流。
1.出示挂图：请同学们仔细看看插图，每幅图上都画有哪些人？他们都在干什么？说些什么？是怎么做的？你还做过其他的事吗？
2.指名说一说（由同桌两个相互说一说）。
三、学生分小组交流发言。
1.从四幅图中选一幅想一想，说给同学们听，也可以说自己暑假里做的事。
2.分小组交流。（引导孩子学会倾听）
3.交流完毕，每个小组推选一名说的好的同学准备好内容，准备在班里发言。
四、全班交流。
1.同学们，刚才我们已经在小组里讲了自己或者暑假里做过的事，各组又选出了讲的好的同学在班级里发了言，希望你们专心听，听一听这些同学说的是什么事，他们是怎样做的及有什么感受。
2.同学们轮流发言。
3.评一评。选出今天的明星。
五、教师总结。
1.听了同学们的发言，老师知道了同学们的暑假生活丰富而多彩。有的同学暑假里不忘记读书学习，有的学电脑，有的和爸爸一起学习游泳，有的还帮助爸爸妈妈做家务，也有不少同学和老师或爸妈一起游览观光，特别是——参加了夏令营，老师真为你们高兴。
2.同学们认为怎样的暑假生活最好、最有意义呢？（自由说一说）
3.只要是对自己的学习、身体、品德有好处的活动都是可以参加的，希望同学们在今后每一个暑假中都过得有意义而且愉快。
板书设计：我的暑假生活。
旅游学电脑快乐。
学书法帮爸妈做事有意义。
部编版三年级语文上册教学设计10在牛肚子里旅行教案
10在牛肚子里旅行。教学目标 1.会认11个生字，会写13个生字，掌握多音字 答 应 骨 几 积累词汇。2.正确 流利 有感情地朗读课文。读懂课文内容，了解青头为救红头所做出的努力，了解牛的吃食特点。3.体会青头临危不惧，解救红头所表现出来的朋友间真挚的情感。激发学生珍惜友情，团结互助。教学重点 难...
部编版小学三年级上册语文10 在牛肚子里旅行 教案
10在牛肚子里旅行 精读课文 教学目标 1.认识 咱 答 等15个生字，读准多音字 答 应 骨 几 会写 旅 咱 等13个生字。运用查字典 联系上下文等方法，理解文中词语的意思。2.正确 流利 有感情地分角色朗读课文，通过抓住重点语句的理解 引导 感悟，帮助学生揣摩红头和青头对话的心情，读出相应的语...
部编版小学三年级上册语文10 在牛肚子里旅行 阅读
最新部编版小学语文上册精品资料设计。第10课。小熊猫生病了。请认真听读，思考问题。小熊猫生病后，小动物是怎样做的？你从中体会到了什么？原文 这天，小熊猫生病了，小狗 小蝴蝶和小熊都来探望小熊猫。小熊猫，你想吃点什么吗？大家一齐问道。我 我现在最想吃窗外苹果树上的苹果。小熊猫虚弱地说。他们来到外面，一...