在牛肚子里旅行教学反思。
故事内容能够抓住学生的心，使其一口气读完，教师放手让学生在课上读，分角色朗读，尤其是青头的话，句句在激励红头，给了红头信心。教师让学生在反复的阅读理解，在反复阅读的过程中，孩子们会充分享受阅读的乐趣。同时他们也从读中感悟出生活中的哲理——遇到困难、危险时，帮助朋友、鼓励朋友。
在危险到来时要镇定、还要学会乐观的面对。
二、品词析句，深入体会。
本课重在引导学生抓住青头语言及行动，理解青头奋不顾身帮助朋友的精神，并且能灵活运用知识救出朋友。而情意目标的达成并不是教师强加给学生，它需要教师激起学生的生活经验和情感体验，让学生在潜移默化中受到文本人文思想的熏陶。语文教学需要文道有机结合，需要学生在感悟文字的过程中理解文本内涵。
因此，在了解了红头的遭遇后，教师让学生仔细品读描写青头的句子，并谈谈自己的感受，在交流过程中，进一步引导学生抓住重点词、句深入体会文字传达的情感。这既尊重了学生个性化的朗读体验，又培养了学生品词析句的能力。在深入理解的基础上，进行多种形式地朗读，提倡学生读出自己的体会。
不足之处：要充分发挥教师在小组合作学习过程中的组织、协调作用，对教学目标，方法和过程实施有效控制，避免学生在小组学习中放任自流，从而提高学习有效性。
部编版 三年级语文上册 10 在牛肚子里旅行精彩片段
精彩片段 在牛肚子里旅行 精彩片段。一 猜谜语导入，揭示课题。1.出示谜语 身穿褐色衣，头顶长触角，草丛堆里把歌唱，小孩用它来斗仗。1 读谜语。2 你能猜出这是什么动物吗？3 出示蟋蟀 认读 蟋 蟀 生字。今天我们要认识两位蟋蟀朋友，一位叫 青头 一位叫 红头 有一天，其中一只叫红头的蟋蟀跑到牛肚子...
部编版三年级语文上册教学设计10在牛肚子里旅行教案
10在牛肚子里旅行。教学目标 1.会认11个生字，会写13个生字，掌握多音字 答 应 骨 几 积累词汇。2.正确 流利 有感情地朗读课文。读懂课文内容，了解青头为救红头所做出的努力，了解牛的吃食特点。3.体会青头临危不惧，解救红头所表现出来的朋友间真挚的情感。激发学生珍惜友情，团结互助。教学重点 难...
部编版小学三年级上册语文10 在牛肚子里旅行 教案
10在牛肚子里旅行 精读课文 教学目标 1.认识 咱 答 等15个生字，读准多音字 答 应 骨 几 会写 旅 咱 等13个生字。运用查字典 联系上下文等方法，理解文中词语的意思。2.正确 流利 有感情地分角色朗读课文，通过抓住重点语句的理解 引导 感悟，帮助学生揣摩红头和青头对话的心情，读出相应的语...