课题备课时间。
20、妈妈的帐单。
授课时间。课型略读。
教学目标。1、学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。
3、培养独立的阅读能力，运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文。
教学重点教学难点教学准备。
读懂课文内容，体会人物的思想感情。理解妈妈给小彼得的那份账单的含义课件。
主体设计。备注。
让学生读一读课前的提示，可以根据课前提示进行学习课文。
说一说你在学习时有什么收获。
学生先自己填一填，再进行同桌交流。
教学流程。一、巧设悬念，激发兴趣1、板书“0＞60
2、质疑：看到这个特殊的算式，你有什么疑问？3、（在算式下方打一个问号）这个问题的答案就藏在《妈妈的账单》这篇课文里。只要同学们把课文读懂了，就知道是怎么一回事了。
4、今天老师要和大家一起来学习《妈妈的账单》，看到这个“账”字你想说些什么？
5、这是一篇带星号的课文，是略读课文，平时我们是怎么学习这类课文的？根据略读课文的要求请充分发挥你们的自学能力，比一比，看谁学得最好。
6、读课题。
谁来读一下课题？（能不能读的深情些，你瞧这是一份妈妈的账单。）齐读课题。你想知道什么？
二、初读体会。
1、带着这些问题，自己先来读一读课文，可以轻轻地读，也可以大声地诵读。
2、读了一遍课文，你能为自己、伙伴解决哪些问题？三、精读理解。
1、小老师当的不错，如果我请你们再去默读一遍课文，谈谈你读这篇课文更多的收获，你行吗？我设计了一些问题帮助你们思考：
我觉得这篇课文最有意思的地方是（）我最喜欢的地方是（）最让我感动的是（）这篇课文最（）的是（）。最后一个问题请你们随意填，我想听到你们与众不同的回答。
2、交流江报。
主体设计。教备注。
学流程。师可以试着这样点评：你的理解可真深刻啊；有独特的体会，很欣赏你；用词很准确；你能抓住课文中最重要的内容来谈体会，真不简单；你能抓住主人公的细节来谈，很会读书啊；）
四、美读感悟过渡：妈妈的这份账单饱含着对儿子浓浓的爱，小彼得展开账单读了起来，情不自禁地想起了每一天，妈妈会准时送上一杯散发着香味的牛奶；烧上一桌可口的小菜；妈妈亲手洗的衣服永远是那样干净，舒适；妈妈的怀抱永远是自己温暖的港湾。
1、他读着读着，想起了每一年的春节，妈妈总是那样忙碌。
他读着读着，想起了那个令人难忘的夜晚，寒风呼啸，自己突然发起了高烧，妈妈（）读着读着，想起了（）
2、读着读着，小彼得有什么样的感受？你能从文中找到表现彼得羞愧万分的词语、句子吗？（自由读读课文最后一个自然段，找一找，画一画）
3、现在，你又对小彼得有什么评价呢？（是啊，小彼得还是个懂事的孩子，看到妈妈的账单，他很快领悟到，妈妈是一直在无微不至地关心爱护着自己，从来没有想到过报酬。跟妈妈的付出相比，自己所做的实在是微不足道的，因此他改正了自己的做法。
）4、小彼得将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，他在心里可能会对妈妈说些什么呢？（有时间写一写）我们相信，妈妈这一份充满宽容、怜惜、关怀、挚爱的的亲情，会像缓缓流淌的小溪，永不停息地陪伴着小彼得一天天长大。所以说：
这还是一份（）的账单。
5、领会“0＞60”的含义。
只好学生言之有理就可以，不用让学生上升一定的高度。
让学生充分感受母爱的伟大，她是一种不求回报的爱。对学生也是进行德育教育，让学生学报母亲的爱。
作业设计板书设计。
小灵通练习。
20．妈妈的账单？“0＞60”
一份账单万分羞愧无价亲情。
教学后记。
新人教版小学语文三年级下册20《妈妈的账单》教案
新人教版小学语文三年级下册20 妈妈的账单 精品教案。聊话题 同学们我们又见面了，高兴吗？老师也很高兴，那我就告诉你们一件我很感动的事吧。我儿子今年5岁了，特调皮，不听话，但是昨天我下班刚回到家，他就拉着我说 妈妈快坐下。双手将一本水送到我的面前说 妈妈喝点水歇歇吧。哎 就这么一个动作 一句话让我感...
小学语文三年级下册第五单元20《妈妈的账单》
1 教学目标 1 学习默读课文。2 能读懂课文内容，从中受到教育，体会母爱的无私和无价，能养成主动帮助父母做事的习惯。2 教学重点。读懂全文内容，体会人物的思想感情 3 教学难点。理解妈妈给小彼得账单的含义，体会母爱的无私和无价。四 板书设计。无私 20 妈妈的账单。无价无声。5 教学过程。一 创设...
语文人教版三年级下册妈妈的账单 妈妈的账单教案
三下20 妈妈的账单 教学设计。余婷婷。一 设置悬念，谈话导入1 板书 060 孩子们 这两个数字谁大？2 是的，在数学中，60远远大于0。但是，今天我却要告诉你们，有的时候，0比60大，这究竟是怎么一回事呢？今天，我们一起来学习一个0大于60的故事 妈妈的账单 板书课题，齐读 二 初读课文，整体感...