1、教学目标
1、学习默读课文。
2、能读懂课文内容，从中受到教育，体会母爱的无私和无价，能养成主动帮助父母做事的习惯。
2、教学重点。
读懂全文内容，体会人物的思想感情
3、教学难点。
理解妈妈给小彼得账单的含义，体会母爱的无私和无价。
四、板书设计。
无私 20、妈妈的账单。
无价无声。5、教学过程。
（一）、创设情境，激发兴趣。
在上课开始之前，老师先讲个小故事给大家听：有个小朋友叫小明，趁周末放假的时间为家里去楼下取报纸，帮妈妈拖地洗碗，有时候也帮忙去买早点，于是，他爸妈按劳动一次一元的报酬给他，小明很高兴的收下，并且认为这是他应得的，同学们，请问大家是如何看待这件事的？ （同学们各自发表自己的意见） 好，那我们这节课就来学习新课：
妈妈的账单板书 （20.妈妈的账单）
（二）、明确要求，整体感知。
1、 明确阅读要求。
在读课文之前，同学们先看看课文的导语部分，看看都提出了那些阅读要求，并带着这些要求来阅读全文
问题：①、读懂课文，了解课文讲了一件什么事。
想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”
小彼得看到妈妈的账单是怎么想的？
2、通读全文，理解词语。
自由朗读，标出难读懂的词语并标记自然段。
课件出示文章重要段落，采用齐生读，**车读，男女比赛读等读法来加深记忆
出示难读的词：索取报酬如愿以偿羞愧万分蹑手蹑脚小心翼翼怦怦直跳芬尼报酬款项如愿以偿。
联系上下文，把词语代入课文，结合动作理解词语羞愧万分蹑手蹑脚小心翼翼怦怦直跳
引导学生掌握“塞”字的三种读音如：塞（sai)子、 堵塞(se）、边塞（sai）
3、再次阅读，品读感悟。
再次读文，让学生在读中思考：文章到底讲了一件什么事，出现了几份账单？通过这种自主学习和全班交流，使学生对于文章的脉络有个清楚的认识。
课件出示彼得的账单。
a、指名读，并思考“彼得是一个怎样的孩子，他为什么要给妈妈一份这样的账单”
b、想象一下如果自己就是小彼得，当你拿到这60芬尼的时候，你的心情是怎样的？
课件出示妈妈的账单，体会情感。
a、当小彼得要把这笔钱放进自己的口袋时，突然发现餐盘发现了什么课件出示妈妈的账单）
b、学生齐读账单，并思考“从妈妈的账单中你感受到了什么？” 并板书。
c、想象一下，如果自己就是小彼得，你看到了妈妈的账单，你的心情又是怎么样的？
d、邀请学生结合生活实际，回忆自己的妈妈是如何照顾自己的。
4、直奔主题，对比感悟。
默读这两份账单，大家是否能找出两份账单最大的区别？同桌之间讨论。
时间不同，内容不同，报酬不同）
思考。a、妈妈付出这么多，却只要“0芬尼”，为什么？
b、妈妈收到账单后有什么表示？她为什么要这么做？
汇报归纳：a、她希望彼得能够自己醒悟。而且她相信小彼得看了她的账单会像她想的那样，明白事理，改正自己的不正当行为。
b、彼得的母亲仔细地读了一遍，然后收下这份账单，什么话也没有说。
师：从这一段我们可以看出母亲的唉是？
生：无声的板书 （无声）
c、妈妈为孩子付出的已经不能用金钱来衡量了。妈妈只是全身心的爱着自己孩子从来不记报酬的，妈妈的爱是无私的。 板书（无私）
d、小彼得看到妈妈的账单后又有什么反应呢？
点名回答问题： 小彼得读着读着，感到羞愧万分）
小彼得为什么会羞愧万分？他可能想到了些什么？
让我们体会小彼得的心情，把小彼得的感情融入到我们的读书声中大家齐声来读课文最后一段。
5、同学们读的真不错，10年，在这10年里妈妈付出了那么多的汗水和心血，时间是无价的，妈妈对我们的爱也同样是无价的！如果小彼得要付清妈妈的账单，那他是一辈子也付不起的，所以，妈妈的爱是无价的，妈妈的账单也是一份无价的账单
板书（ 无价）
6、**结合，提升情感。
同学们读懂了妈妈的爱是无私的、无价的，那么彼得读懂了吗出示课件）
a、“小彼得为什么觉得羞愧？**可以看出小彼得的羞愧之心？”
b、“大家看看大屏幕，妈妈的脸上有着淡淡的笑容，大家可以想象一下，小彼得扑在妈妈的怀里，会和妈妈说些什么？”多**出示母子相拥的画面，营造一种温馨的气氛。
小结：同学们感受到了妈妈的爱是无私的、无价的、无声的，让我们再次感受下母亲的爱
**并让同学们齐声唱《世上只有妈妈好》
7、质疑小结，拓展延伸。
a、课文学到这里，同学们还有什么不懂的吗？ （师生共同质疑并解释）
b、课文没有一句话是描写妈妈对小彼得的爱，但我们读着仍然能感觉到妈妈浓浓的爱，这就是通过一件事表现人物的特点的写法的魅力所在了，希望大家在以后的写作中恰当的使用这种方法。
8、布置作业。
通过今天的学习，同学们感受到了妈妈的爱是无价、无声、无私的，我们也应该学会表达对妈妈的爱，所以，今天的作业就是把制作的贺卡或者创作的小诗送给妈妈作为礼物。
小学三年级语文下册第五单元试题
一 拼音 字。18分 1 选择，将正确的答案序号填在 里。1 下列字按音序排列正确的一组是 a 聘跛漪腔隧 b 聘跛隧腔漪。c 跛聘腔隧漪 d 跛腔聘漪隧。2 下列声母完全相同的一组是 a 壤屹仪榕b 臭岔储敞。c 蹼区霸谱c 证殖宰增。3 下面的字按照笔画从多到少排列正确的一组是 a 犹阅蔬抵b ...
小学语文三年级下册第五单元作业设计
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小学语文三年级下册第五单元整组备课
第 课时 口语交际 习作。教学过程。第一课时 整体感知 课时目标 1 了解并感受人间真情，产生学习本组课文的兴趣。2 整体感知课文，能用一个词或一句话表达自己的感受。3 明确本单元的学习任务。一 谈话导入。1 谈话 当你得到父母疼爱的时候，你能体会到他们付出的辛劳，想到过为他们做点什么吗？当有人遇到...