教材**：小学三年级《语文》教科书/人民教育出版社2024年版。
内容**：小学三年级语文（下册）第五单元。
主题：可贵的亲情、友情。
适合对象：三年级学生。
设计者：侯秋辉/荥阳市第九小学/137***
一、学习目标。
1、借助拼音和“加一加、减一减”等方法，认读25个生字，会写42个字。
2． 能借助工具书正确流利地朗读课文，并根据自己的理解读出对课文的感受。
3．通过阅读本组课文让孩子们学会感恩，懂得关心他人。
二、作业设计。
一）基础性作业。
1．用“加一加、减一减”等自己喜欢的识字方法记忆生字，会认的字能口头组词，会写的字家长听写并订正。
2．带着自己的理解朗读本组课文，读给父母或同学听。
3. 画出各篇课文中的优美词句或含义深刻的句子，说说你的感受。
二）、拓展性作业：小练笔。
小练笔：1、学习了《她是我的朋友》后，想一想，医生会对阮恒说些什么？
2、学习了《七颗钻石》后，学会续写，想一想，这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。大地会发生什么样的变化呢？
3、学习了《妈妈的帐单》后，请仔细回忆爸爸妈妈对你的爱，写出你对她们的敬意。
三）、实践性作业。
1、能利用图书馆、网络等信息渠道获取资料2.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶；
教学目标。三、评价标准。
1、基础性作业：会认、会写的字词检测全对则为优秀；正确、流利、有感情地朗诵则为优秀。
2、拓展性作业：用一两件事例来写写父母对自己的爱，语言流畅，书写正确则为优秀。
3、实践性作业：搜集信息有价值，能流利地读出搜集的内容为优秀。
四、评价、反馈的形式及其合理性分析。
1、基础性作业： 以父母评价、小组、班级展示和老师提问进行口头作业的检测，抽查搜集进行书面作业的反馈，并以口头表扬或发校信通的形式进行表场。这样做既让学生有了严格要求自已的动力，也更加积极主动，更调动了家长的参与热情。
2、拓展性作业：以课堂个别发言和检查作业进行评价，并把优秀小练笔在全班进行范读，让学生评价为什么好，老师进行方法指导，不尽人意的则再次指导练习。这样做让优秀的学生提高了写作兴趣，给不知如何写的孩子提供一个范本和方法，以便让这一部分孩子也提高写作水平。
3、实践性作业：通过学生交流、展示、汇报了解学生完成情况，对于好的做法进行分享，以便下次更好地完成。
五、学生完成作业情况估计或学生作业情况分析。
基础性作业，绝大部分学生会保质保量完成，个别学生需要老师抽查和监督；拓展性作业，学生会比较轻松地完成。
8-4情境因素与消费者行为 2024年3月20日。
六、补救或改进措施。
1、学生活动前应进行相关内容的指导。
当然，在竞争日益激烈的现代社会中，创业是件相当困难的事。我们认为，在实行我们的创业计划之前，我们首先要了解竞争对手，吸取别人的经验教训，制订相应竞争的策略。我相信只要我们的小店有自己独到的风格，**优惠，服务热情周到，就一定能取得大多女孩的信任和喜爱。
2、作业布置应再具体。
2、**“适中化”
1） 专业知识限制。
六）diy手工艺品的“创作交流性”
1） 专业知识限制。
合计 50 100%
设计说明。基础性作业：在读背中扎实基础知识。
调研提纲：第一题“用‘加一加、减一减’等自己喜欢的识字方法记忆生字，会认的字口头组词，会写的字家长听写并订正。”让学生通过认读和书写生字，扩大识字量，规范书写，为阅读和写作打下扎实基础。
第二题要求“带着自己的理解朗读本组课文，读给父母或同学听。”让学生通过诵读熟悉文本，有效培养语感，领悟句中所蕴含的思想感情，在给别人读的过程中体现了一种分享，锻炼的胆量，提高了朗诵和口语表达能力。
第三题“画出各篇课文中的优美词句或含义深刻的句子，说说你的感受。” 理解含义深刻的句子是中年级的训练重点。
拓展性作业：在阅读中学习语言，积累运用。
小练笔的作业，立足文本，学以致用，超越课堂，为学生创设了一个广阔的学习环境，提供了练笔的机会，提高了写作技巧和写作能力。
2024年，全年商品消费**总水平比上年上升1%。消费品市场销售平稳增长。全年完成社会消费品零售总额2220.
64亿元，比上年增长9.1%。实践性作业：
结合生活，练习表达，提高认识。
苏教版小学三年级语文下册第五单元作业练习题
一 看拼音，写词语。8分 zh h hu n h x n s xi ng sh u z n t n x n xi n t n su y m 二 比一比，再组词。8分 恰 缓 恼 垫 给 暖 脑 热 曾 殖 悬 迫 增 植 县 怕 三 词语填空。6分 颜 色 出 外。左 右 一 不 无声诚 诚 四 给...
小学三年级语文下册第五单元试题
一 拼音 字。18分 1 选择，将正确的答案序号填在 里。1 下列字按音序排列正确的一组是 a 聘跛漪腔隧 b 聘跛隧腔漪。c 跛聘腔隧漪 d 跛腔聘漪隧。2 下列声母完全相同的一组是 a 壤屹仪榕b 臭岔储敞。c 蹼区霸谱c 证殖宰增。3 下面的字按照笔画从多到少排列正确的一组是 a 犹阅蔬抵b ...
小学语文三年级下册第五单元整组备课
第 课时 口语交际 习作。教学过程。第一课时 整体感知 课时目标 1 了解并感受人间真情，产生学习本组课文的兴趣。2 整体感知课文，能用一个词或一句话表达自己的感受。3 明确本单元的学习任务。一 谈话导入。1 谈话 当你得到父母疼爱的时候，你能体会到他们付出的辛劳，想到过为他们做点什么吗？当有人遇到...