《吆喝》教学反思。
对《吆喝》的主题**过程，我在设计上，明确以下两点：（一）掌握学生认知规律，由熟入生，将生“炒”熟。
小事情，小人物本就引不起旁人的注意，更何况是稀松平常的口头吆喝。加之地域文化的差异，要理解作者包蕴于文中的浓情厚意，实非易事。而课堂上我避难就易，用学生所熟悉的“问题阅读法”导入，简单的三个问题“谁在吆喝？
怎样吆喝？吆喝什么？”很快就让学生进入了状态，沉入文本解读中。
二）想学生所想，简单的细节点燃学生思维的火花。
对于这节课的生成，印象最深的当属“找吆喝”和“现吆喝”两个环节的处理。学生在这两个环节中有独立思考，也有合作学习的过程，正是当前新课标所推崇的自主**、合作学习的教学模式，充分调动了学生的学习热情，把课堂交给学生，给予学生充分的创作与表现空间。在“找吆喝”之后，我有意让学生“亮嗓子”，并且运用多**课件**道地的京腔“吆喝声”，营造气氛，预热情绪，这一细节看似平常，但却至关重要。
简单地处理却开出了绚烂的花朵。
小学S版三年级语文下册
小学s版三年级语文下册 29清明节的由来 教学设计。第二课时 学习目标。1 我能有感情地朗读课文，并用自己的话说说清明节的由来。2 我能理解课文内容，明白介子推所写的血书的含意，体会介子推不居功劳，不图富贵的崇高思想。学习重点 了解清明节的由来，理解介子推写的血书的含意 学习难点 体会介子推不居功劳...
小学语文S版三年级下册教案
第一单元单元分析。教材分析 本单元由四篇课文和 语文百花园一 组成。这组课文的主题是表达对春天的热爱 对大自然的赞美。围绕这一主题共编排了3篇精读课文 春天的小雨滴滴滴 瀑布 古诗两首 1篇略读课文 柳笛和榆钱 春天的小雨滴滴滴 作者通过对春雨的声音 春雨唤醒春天 催发种子的描写，说明无私的春雨给人...
语文S版小学三年级语文下册教案塞下曲
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