（ a面） 心脏和血管。
一、脉博的跳动是由引起的。
1. 人在时，心跳会明显加快。
2.若人体某一器官发生也常会使心跳发生的变化。
3. 少年儿童在正常情况下，每分钟心跳次。
4. 一般来说，年龄越大，心跳越（ ）年龄相同，（ 性稍快。
二、1.心脏位于它的形状像一个上（ ）下（ ）大小和差不多。
2. 心脏的内部有（ ）个腔，分别为和右心房和（ ）相通，左心房与（ ）相通。
3.血管是（ ）在全身循环时所经过的管状构造，它遍布人的全身。血管分为和。
三、1. 心脏总是在地收缩和舒张。2. 收缩时，心脏把血液压入。
3.舒张时，血液从流回到心脏；
4不停的收缩和舒张，从而推动全身的血液不停的流动。
5.心脏每（ ）和（ ）一次，我们就感觉到一次。
6.血液把消化器官吸收的和呼吸器官吸收的运送到全身各处。又把全身各处产生的运走，交给排出体外。
四、1.常见的心脏和血管病有些？
2.怎样保护我们的心脏和血管？
b面） 心脏和血管姓名。
一、脉博的跳动是由引起的。
1. 人在时，心跳会明显加快。
2.若人体某一器官发生也常会使心跳发生的变化。
3. 少年儿童在正常情况下，每分钟心跳次。
4. 一般来说，年龄越大，心跳越（ ）年龄相同，（ 性稍快。
二、1.心脏位于它的形状像一个上（ ）下（ ）大小和差不多。
2. 心脏的内部有（ ）个腔，分别为和。
右心房和（ ）相通，左心房与（ ）相通。
3.血管是（ ）在全身循环时所经过的管状构造，它遍布人的全身。血管分为和。
三、1. 心脏总是在地收缩和舒张。2. 收缩时，心脏把血液压入。
3.舒张时，血液从流回到心脏；
4不停的收缩和舒张，从而推动全身的血液不停的流动。
5.心脏每（ ）和（ ）一次，我们就感觉到一次。
6.血液把消化器官吸收的和呼吸器官吸收的运送到全身各处。又把全身各处产生的运走，交给排出体外。
四、1.常见的心脏和血管病有哪些？
2.怎样保护我们的心脏和血管？
五年级科学下册心脏和血管3教案青岛版
青岛版 五年级科学下册教案。3.心脏和血管。教学目标。1.能够测量自己心跳和脉搏的次数 通过对数据的比较，发现心脏跳动和脉搏的规律与关系。2.初步感知心脏的有力跳动使得血液在我们全身循环流动 体会到运动会对身体带来影响。3.知道心脏 血管结构和功能是人体的血液循环器官。案例背景 本课有一个活动 不同...
《心脏和血管》五年级科学教案青岛版
情感态度与价值观 学生能应用已有的知识和经验对所提出 活动的大致思路 在学习中主动查阅书刊以及其他信息源，学会利用简单 图形 统计等方法整理有关资料。培养学生想知道 爱提问 尊重证据 愿意合作交流的科学情感态度价值观。2.过程与方法 学生进行 了解心跳与哪些因素有关，会制作简易听诊器的学习活动，提高...
青岛版小学科学五年级下册《心脏和血管》教案
心脏和血管 教学教案。教学目标 1 指导学生通过测量心跳和脉搏，认识人体血液循环的功能。并知道心脏和血管是血液循环的重要器官。2 使学生初步了解血液循环的过程，懂得保护心脏的重要性。3 培养学生的分析综合能力，发展学生的想象力。教学准备 1 猪的心脏 人的心脏模型图 干净抹布。2 钟表 多 血液循环...