心脏和血管的保护。
1教学目标。
1.知识性目标：了解心脏和血管器官的作用，知道血液循环的过程。2.技能性目标：学会正确测量脉搏，**脉搏与心跳的关系。
3.情感态度价值观：意识到心脏和血管的重要性，明白一些生活常识，珍惜自己的生命和他人的生命。2学情分析。
初一学生对心血管疾病比较陌生，对这方面的知识了解较少，为了便于课堂学习，需让学生提前收集这方面疾病及防治的资料。3重点难点教学重点：
了解心脏和血管的功能，及血液循环的作用。教学难点：
正确的测量脉搏，并探索脉搏与心脏的关系。4教学过程教学活动。
活动1【导入】活动一。
师：同学们还记得我们的呼吸器官有哪些吗？生答：(鼻腔、喉、气管、支气管、肺。
师：我们吸进的空气中，氧气增多了，呼出的气体中二氧化碳也会增多。这节课让我们继续来了解我们的身体，认识我们的心脏和血管吧！活动2【讲授】活动二(一)讲授新课。
ppt出示人体血液循环图1.认识心脏。
心脏位于人体的什么部位？形状像什么？
心脏位于胸腔中部偏左，形状像个桃，大小如自已的拳头。(出示心脏纵剖面图)心脏是由发达的心肌构成的，内部是空的，可以分为四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室；左心房和左心室相通，右心房和右心室相通，左边和右边不通；四个腔都与血管相通。
2.认识血管。
血管有动脉血管、静脉血管和毛细血管。动脉血管是血液从心脏流出的血管，我们几乎用肉眼看不见动脉血管。静脉血管是血液流回心脏的血管，我们身体上看到的蓝色血管就是静脉血管。
在小动脉与小静脉之间，连接着许多比头发还细的血管，这就是毛细血管。血管遍布全身，形成血管网。3.
了解血液循环。
血液在人体中流动的途径是：从左心室——动脉——全身毛细血管——静脉——右心房——右心室——动脉——肺——毛细血管——静脉——左心房——左心室。(血液刚从左心室出时含有很多氧，但随着从动脉经过全身毛细血管、静脉、右心房、右心室、动脉氧气慢慢的减少，直到到达我们的呼吸器官肺，肺中的毛细血管把肺中的氧气吸进其中，把二氧化碳排到肺中，在随着我们的呼吸系统把二氧化碳排出体外)4.
介绍心跳和脉搏。
我们的心脏就是通过不停得收缩和跳动，从而把血液输送到我们身体的每一处，如果有一天心跳停止，也就意味着死亡的到来。
同学们可以把手放到自己的胸腔中部偏左心脏这个位置，感受一下自己生命的跳动，测一次心率！
脉搏即动脉搏动，随着心脏节律性的收缩和舒张，动脉管壁相应的出现扩张和回缩，在表浅动脉上可触到搏动。简而言之就是血管有节奏的搏动。
请同学们把手放到自己的手腕上，感受一下自己的脉搏，测一次脉搏！(二)探索脉搏与心脏之间的关系。
1.身体上有哪些地方可以摸到脉搏，你认为脉搏与什么有关系？(与心脏的跳动有关)
2.组织测量脉搏和心跳，并做好记录！研究结果：心跳频率与脉搏频率相同。(三)心脏和血管的作用是什么？
讲解：心脏不停的收缩和舒张使得血液不停的在血管中流动，血管就是我们血液循环系统的管道，心脏和血管互相作用，一起完成我们的血液循环。(1)血液循环有什么作用呢？
2)如果心脏停止跳动了，血液循环停止了，人的生命就会结束了。这是为什么？
讲解：血液循环主要是为我们的肌体组织器官提供养分。血液是人体的运输兵。它把肠吸收。
食物的养料、肺吸进的氧气带给人体各部分，又把我们人体各部分产生的二氧化碳和其他废物运走，交给肺和其他器官排出体外。如果血液循环停止了，人体各部分就得不到氧气和养料，它们产生的废物也不会被运走，所以人的生命就结束了。(四)进行保护心脏的教育。
1)讲述：通过以上学习可以知道，心脏是人体的发动机，要想身体健康，必须注意心脏的保健。
2)谈话：怎样使心脏健康？怎样保护心脏不受伤害？讲解：
a)经常参加体育锻炼，可以增强心脏的收缩能力；但是体育锻炼一定要适当，不要过量，否则会增加心脏的负担。
b)烟酒对心脏、血管伤害很大，烟能使血管硬化、血液循环不畅，过量饮酒能使心脏麻痹，甚至停止跳动。少年儿童的心脏还在发育中，特别怕烟酒的伤害，千万不能吸烟饮酒。c)要到空气新鲜、阳光充足的环境中去活动，不宜在雾中及寒冷的早晨锻炼。
不宜在饱餐或饥饿时锻炼。若在进行体育锻炼中，出现头晕、胸闷、气短、恶心、呕吐、大汗等症状时，应立即原地休息，同时含服随身所带的硝酸甘油、心痛定或速效救心丸等急救药品。活动3【作业】活动三。
请同学们完成课本后面的当堂练习题部分。
苏教版生物七年级下册《血管和心脏》教案
第二节血管和心脏。教学目标。1 知识 心脏的位置和结构的基础知识。心率和心输出量的基础知识。动脉 静脉 毛细血管的结构特点和功能特点。循环系统内的瓣膜 房室瓣 动脉瓣 静脉瓣的结构特点和功能。2 能力 观察小鱼尾鳍内血液流动的现象。通过对心脏位置的观察和描述，培养观察和描述的能力。通过对哺乳动物心脏...
七年级生物心脏和血管的保护
第四节心脏和血管的保护。教材分析。本节首先从调查熟悉人群常见的心血管疾病入手，并通过课上 酒精对水蚤心率的影响，以及分测普通人和运动者的心率两个实验，从反正两个方面说明了酗酒及体育锻炼对人的心血管的弊与利，从而唤醒人们对良好的生活与卫生习惯的重视。学生分析。初一学生对心血管疾病比较陌生，对这方面的知...
七年级生物心脏和血管的保护
第四节心脏和血管的保护。教材分析。本节首先从调查熟悉人群常见的心血管疾病入手，并通过课上 酒精对水蚤心率的影响，以及分测普通人和运动者的心率两个实验，从反正两个方面说明了酗酒及体育锻炼对人的心血管的弊与利，从而唤醒人们对良好的生活与卫生习惯的重视。学生分析。初一学生对心血管疾病比较陌生，对这方面的知...