七年级生物血管和心脏教案。
编语导读】第二节血管和心脏教学目标：1、区别动脉、静脉和毛细血管2、描述心脏的结构和功能3、说出心率、脉搏的概念，实习测量心率。教学重点：
区别三种血管的结构特点和生理功能教学难点：描述心脏的结构教学方法：实验、演示、讨论、归纳相结合教具准备：
猪心脏、解剖盘、..第二节血管和心脏教学目标：1、区别动脉、静脉和毛细血管2、描述心脏的结构和功能3、说出心率、脉搏的概念，实习测量心率。
教学重点：区别三种血管的结构特点和生理功能教学难点：描述心脏的结构教学方法：
实验、演示、讨论、归纳相结合教具准备：猪心脏、解剖盘、解剖剪、解剖刀、秒表教学课时：2课时教学过程：
第一课时引言：通过前面的学习，我们已知道血液是在血管和心脏所构成的封闭的管道系统中不停地按一定方向流动的。这种流动是与血管、心脏的结构和功能有关系的。
今天，我们来一起**一下。板书：一、血管和心脏体验：
把右手的食指、中指和无名指一起放在自己左手手腕处桡骨端的内侧，并稍稍用力触压，有何感觉。归纳：这种有规律的搏动是桡动脉在搏动观察：
手臂上的”青筋”并用力去触压归纳：”青筋”就是静脉讨论：动脉和静脉在结构上有何区别？
挂图：三种血管模式图－１－学生归纳：动脉管壁厚、管腔小，分布在身体较深部位。
静脉管壁薄、管腔大，分布在身体较浅部位。讨论：血液在两种血管中流速如何？
类比：长江在三峡段流速快，而到中下游段流速慢过渡：动脉和静脉遍布全身各处，它们是靠什么连通起来的？
板书：毛细血管讨论：结合挂图中的”毛细血管”，为什么把此种血管命名为”毛细血管”?
学生归纳：毛细血管很细、数量多，管壁非常薄思考：血液在毛细血管中流速如何？
为什么？小组讨论归纳：毛细血管是血液和组织细胞间进行物质交换的场所投影：
填表提问：血液能在血管中流动，它的动力**是什么？板书：
心脏体验：用右手放在自己胸部中间偏左侧，感受心脏跳动。展示：
心脏模型－２－介绍：心脏的形状，与心脏相连血管的名称，心房和心室的位置。实验：
解剖猪心脏(8人一小组，解剖并观察)识别：与心脏相连的主动脉、肺动脉，上、下腔静脉和肺静脉观察：心脏的四个腔：
左、右心房，左、右心室，它们之间是否相通，以及心房与心室、心室与动脉之间的瓣脉。讨论：1、瓣脉有何作用？
2、为什么心室与心房壁厚薄不同？挂图：心脏结构示意图归纳：
血液循环的途径：(并看血液循环动态投影片)左心室→主动脉→动脉→毛细血管网→静脉→上、下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺泡毛细血管网→肺静脉→左心房→左心室体验：结合猪心脏，感受血液如何进出心脏小结：
本课内容：血管和心脏**：某人手臂不慎划破，血液不断流出，根据血液的颜色和流速，判断伤及何种血管？
如何采取急救措施？－３第二课时体验：请同学坐好，用自己的右手按在自己胸部偏左侧，感觉心脏有节律的跳动引入：
心脏每分钟跳动的次数叫心率板书：二、心率和脉搏实践：学生4人一组，把手放在胸部偏左侧记录每分钟心跳动次数介绍：
成年人静息时的心率一般为75次/分，婴幼儿心率一般较快，只有心率在60-100次/分范围内都正常。体验：”切脉”感受动脉的搏动实践：
学生4人一组，手放在桡动脉处，记录每分钟搏动的次数说明：每分钟搏动的次数叫脉搏讨论：每人比较两次测出的数据是否一致？
讲述：正常人每分钟脉搏的次数与心跳的次数一样。当人的某一器官发生病变，常会使心跳发生快、慢、强、弱的变化，这就是”切脉”为何能诊断病的原因。
素养教育：二千多年前，我国著名医学家扁鹊就已用”切脉”诊断疾病。**：
组织学生原地运动十分钟，立刻测自己的心率，并每隔一分钟测一次，记录数据，直至与没运动前数据一致为止。指导：将测得数据，绘制成曲线图来表示运动与心率的关系。
归纳：恢复期是指心率由运动状态恢复到平静状态，所用的时间。其长短可以反映一个人的体质的强弱。
讨论：人的心率为什么在运动状态下比平静状态下高？小结：
本节课主要学习了心率和脉搏的概念，以及它们之间的关系，使我们了解了运动对心率的影响。作业：完成《生物实验报告册》上本节的内容。
七年级生物血管
义务教育课程标准实验教科书生物学七年级下册。血流的管道 血管教学策略本节观察小鱼尾鳍内血液流动的实验非常重要，学生通过这个实验可以获取有关血管和血流的知识并提高观察能力。做这个实验时，学生往往比较快地观察到小鱼尾鳍内血液流动的情况，并容易满足于这一点而不再深入比较不同的血管内血液流动的特点。因此，教...
七年级教案设计七年级生物生物的命名
七年级生物生物的命名。编语导读 第一节生物的命名。一 教学目标1 知识目标 1 能说出生物命名的好处，知道生物命名的重要性，阐明生物的学名代表的含义。2 能说出俗名和学名的由来，知道俗名和学名的差异。3 能说出学名在使用上的优点，知道学名的重要性。2 能力目标能分辨生物的俗。第一节生物的命名。一 教...
苏教版生物七年级下册《血管和心脏》教案
第二节血管和心脏。教学目标。1 知识 心脏的位置和结构的基础知识。心率和心输出量的基础知识。动脉 静脉 毛细血管的结构特点和功能特点。循环系统内的瓣膜 房室瓣 动脉瓣 静脉瓣的结构特点和功能。2 能力 观察小鱼尾鳍内血液流动的现象。通过对心脏位置的观察和描述，培养观察和描述的能力。通过对哺乳动物心脏...