《3.心脏和血液循环》教案。
教学目标。1．了解心脏的位置、大小和功能。
2．知道血液循环系统的组成及其作用。
3．了解呼吸和血液循环之间的联系。
4．意识到心脏是人体的重要器官，要保护好心脏。
重点与难点。
重点：知道血液循环系统的组成及其作用。
难点：了解呼吸和血液循环之间的联系。
教学过程。一、认识心脏。
1．今天有这么多老师来听我们上课，大家紧张吗？摸摸自己的心跳，快不快？
心脏在哪儿呀？它有多大？
握紧拳头，看看，你的心脏有多大？
2．心脏怎么能够跳动的呢？
这其实与心脏的组成有关。看，心脏是由什么组成的？回忆一下，肌肉是怎么工作的？现在你知道，心脏怎么能跳动了吗？
3．心脏收缩和舒张一次，心跳几次？
大家同意他的观点吗？谁能用它来模拟一次心跳？
二、心脏在不断地跳动是在干什么呢？
心脏的跳动会停止吗？它不断跳动是在干什么？让我们来做一个模拟实验吧！
把心脏模型的这一端放入红色的血液中后，模拟心脏跳动，仔细观察，你有什么发现。收缩的时候，血液从心脏流出去。舒张的时候，血液又流进心脏里来了。
那么，如果心脏在不断地跳动，血液就会怎么样？
三、血液是怎样流动的（血液循环）
那血液在人体中到底是怎样流动的呢？
1．实验。让我们继续模拟实验。你觉得要做成这个模拟实验，还缺什么？
血液是在血管里流动的，老师为大家准备了乳胶管，把它当作血管，血管a和血管b还有一个用来连接血管和心脏的金属接口。
应该怎么做这个实验呢？认真看步骤。看懂了吗？有疑问可以提出来，或者你有提醒大家注意的地方也可以说一说。
1）先将这个金属端口连接上。
2）将血管a和金属端连接，血管b与蓝色端连接。
3）再拔出金属端，吸入部分血液，再重新安装上。
4）请注意，为了防止大家用力过猛导致蓝色端飞出去，我们可以稍稍用力，像这样，抵住它。
老师要提醒大家注意：肌肉的收缩和舒张引起了心脏的跳动，所以，待会儿大家模拟心脏跳动的时候，既要让它收缩，又要让它舒张，慢慢地用力。否则蓝色端容易飞出去的。
我们可以捏住这里，抵住。一边做一边仔细观察，血液在a、b管之间是怎样流动的。
2．交流。快好时，叫一组画得比较好的一组上黑板画箭头：用不同颜色的粉笔画。
心跳时，血液是怎样流动的呢？分享一下你们的发现！那一次又一次的心跳来临的时候呢？
就这样，血液在由心脏和血管组成的这样一个封闭的管道中，沿着同一个，固定的方向，不断地循环流动着。
3．当然，人体血管的分布比较复杂的，出示图，看！为了更好的区分，特地给血管涂上了颜色，红色的代表动脉血管，蓝色的代表静脉血管。仔细看！
人体的血管真的是遍布全身啊！你能看着图，说一说，血液在人体内是怎么循环流动的吗？四、保护心脏。
运动的时候，我们需要大量的氧气和能量，如果按照平时的状态呼吸那肯定不够，所以，我们要加快呼吸。又因为，大量的氧气和养料要在第一时间运送到身体的各个部位，血液这个运输兵必须要加快流动的速度才能完成任务，这样一来，心脏就必须要跳得很快了。
看来，心脏在我们的生命活动中起着非常重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？我希望大家能把今天了解到的落实到实际。生活中去，强健我们的身体，提高我们的生活质量。
苏教版科学五年级上册《心脏和血液循环》教案
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五年级上册科学教案3心脏和血液循环》苏教版
流动的组织 血液 教学设计。一 创新整合点。1.显微镜下观察血细胞，用白板软件的聚关灯功能作为显微镜视野，让学生从宏观到微观的视觉冲击，留下深刻的印象。2.采用 动画和 等直观的展示手段，将抽象的事物具体化。3.运用导学案，引导学生在课堂上自主学习 合作学习。4.及时进行课堂评测，实现教与学的 高效...
苏教版小学科学五年级上册心脏和血液循环教学设计
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