心脏和血液循环。
教学目标】1．知道血液循环系统的组成及其作用。
2．知道心脏的形态和功能。
3．会测量自己的脉搏，知道心跳和脉搏的关系。
4．知道坚持体育锻炼有利于心血管的健康。
教学重难点】
1．重点：认识心脏。
2．难点：认识心脏的功能。
教学准备】心脏模型、人体半身模型，小皮球或其他具有较强弹性的替代物，塑料瓶、水槽、人体血管分布挂图、秒表或者计时钟、记录表，多**课件等。
教学过程】一、认识心脏和心跳。
1．谈话：心脏每时每刻都在不停地跳动，你知道它的形状是什么样子的吗？
2．出示心脏模型，向学生介绍它的形状和大小。
3．提问：它大致在身体的什么位置，请你来找一找。
4．小结：心脏位于人胸部偏左处，形状像个桃子，大小和人自己的拳头接近。
5．提问：你知道心脏是怎样跳动的？
6．学生手握皮球，反复挤压松开，体会手上的感觉。
7．小结：心跳就是心脏的收缩与舒张。
二、认识心脏跳动的作用。
1．提问：心脏为什么要不停地跳动？（让学生进行猜测，可以把他们的猜测记录在黑板上。）
2．谈话：心脏不停地跳动究竟有什么作用呢？我们来研究一下。
3．指导学生利用挤压塑料瓶的实验来模拟心脏的跳动。
4．活动：让学生找一找在身体哪些地方能摸到脉搏。
5．测量：和同伴合作，同时测出脉搏和心跳两个数值。同学帮助测脉搏，自己测心跳。（教师控制时间，然后学生轮换测量。）
6．讨论：为什么一分钟的心跳次数和脉搏次数是相同的？
7．出示人体血管的分布图，讲解：心脏就像一个泵一样，借助不停地收缩和舒张来压出血液，同时又抽进血液，把血液“泵”到全身各处的血管中。血管也跟着收缩和舒张，这就是脉搏。
血液就是这样在全身不停地流动。
三、了解血液循环的意义。
1．提问：血液为什么要不停地流动呢？
2．学生做出自己的猜想。
3．教师讲述：血液不停地在血管里流动，将肺部吸进的氧气和从小肠吸收的养料运送到身体各处，又把从全身各处收集到的二氧化碳和其他废物，输送到肺和其他器官排出体外。
4．小组讨论：为什么运动之后，呼吸和心跳会同时加快？
5．汇报讨论结果，教师**资料，综述血液循环的作用：保证正常的代谢活动和生命活动。
四、讨论应该怎样关爱自己的心脏。
1．谈话：心脏如此重要，我们应该怎样保护它呢？
2．教师讲解，学生阅读资料。
苏教版小学五年级科学上册教案解释
解释。教学目标 1 能够辨别事实与推论。2 知道什么是解释。3 能对证据进行解释。教学重难点 1 重点 对证据进行解释。2 难点 区分解释与事实。教学准备 两个烧杯 两个鸡蛋 多个腐烂苹果 水，多 课件等。教学过程 一 了解 解释 是怎么回事。利用多 逐个出示教材的两幅图。1 讲述 仔细观察图，你看...
苏教版五年级科学上册教案全集
苏教版五年级科学下册期末试卷及答案。在相应等级上划 卷首寄语 同学们 今天，就是你们收获的时候了！请你认真 仔细地答卷，别忘了把字写端正哦！相信你一定会成功！一 精彩补白。1 轮轴有作用 当轴相同时，轮越大越 当轮相同时，轴越越省力。2 的装置叫做传动装置。3 动物的繁殖行为包括 对后代的哺育等一系...
苏教版小学五年级科学上册教案电磁铁
电磁铁。教学目标 1 知道什么是电磁铁。2 能够做一个电磁铁并能发现电磁铁与永久磁铁的异同点。3 能通过 性实验，概括出电磁铁磁力大小与电池的数量 线圈的匝数有关。4 能够设计实验 电磁铁的磁极变化规律。5 知道电磁铁在生产生活中的应用。教学重难点 1 重点 认识电磁铁的基本性质。2 难点 影响电磁...