《黄山奇松》第二次教学设计。
教学目标：1、学会本课生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文并能背诵课文第2自然段。
2、体会第2自然段的写作特色，结合课外收集的资料，口头练说一种黄山松。
3、利用多**技术为学生提供写作素材，运用第2自然段的写作方法写黄山怪石。
4、内化语言，学生当小导游介绍黄山奇松。
重点：利用多**技术为学生提供写作素材，运用第2自然段的写作方法写黄山怪石。
难点：运用第2自然段的写作方法写黄山怪石。
第一课时。教学过程：一、导入新课。
同学们，我国的地理学家徐霞客曾经这样说过：｛屏幕出示｝
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
他写的就是被人们称为“天下第一山”的黄山。（板书：黄山）打开ppt，**“黄山四绝”**，说说自己的感受。
而“黄山四绝”闻名于世，而人们对“奇松”则情有独钟。（补充题目：奇松）
二、请自由朗读课文，把生字读正确，课文读流利想一想作者写了哪几种黄山松？它又“奇”在**？
1、检查生字新词：｛屏幕出示｝
情有独钟陡崖遒劲饱经风霜郁郁苍苍宾客玉屏盆景屹立卧倒。
指导学生书写：陡和屹、卧三个生字。
2、检查学生读课文。
3、整体感知，理清文章脉络。轻声自由朗读。
二、三自然段，思考：
想一想作者写了哪几种黄山松？
本文写法上你认为好在**？——有详有略，主次分明。
详写了三大名松，略写了其他千姿百态的松树；迎客松、陪客松、送客松三棵中主要写了迎客松，次写了陪客松和送客松。）根据学生回答板书：
详写主写迎客松次写陪客松送客松略写其他作业：
1、练习本课的生字。
2、读熟课文的第二自然段。
第二课时。教学过程：
一、复习回顾。
课前****、屏幕上出示“黄山”）
师述：被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，（屏幕出示“奇松”）更是情有独钟。站在被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼，就可以欣赏到对面悬崖上的三大名松，它们分别是（生答）迎客松、陪客松、送客松。
板书：迎客松、陪客松、送客松]
二、朗读、背诵第2自然段，体会写作方法。
过渡：上节课，我们已经精读了《黄山奇松》这一课，谁能完成。在熟读的基础上，检查学生的自学。（屏幕出示填空题）
自由练说；指名学生答；而后出示完整内容，一起有感情地配乐朗读；要是能有感情地背诵出来，就更棒了，谁愿意来试一试（指名背））
作者向我们详细介绍了这三大名松，请默读课文的第二自然段，你觉得什么地方写得最精彩、最生动，为什么？
交流，指导朗读。
板书：比喻、拟人、想象。
小结：作者恰当运用了比喻、拟人等，展开合理的想象，把三大名松写具体了。
三、结合课外收集资料，口头练说其他松。
过渡：当然，黄山远不止这些名松，同学们，你还知道黄山有哪些松呢？（指名答）
你能不能运用文中描写迎客松、送客松的方法，插上想象的翅膀，来介绍一下你所了解的松。（生自由练说，指名说）四、练写“黄山奇石”
过渡：看来，大家了解的知识还真不少，黄山不仅有着形态各异的奇松，还有各种各样奇形怪状的石头，它们也是黄山的一绝，大家想不想亲眼目睹一下？看：（**课件）
同学们都深深陶醉于黄山美妙的景色中。要是让没去过黄山的人也能领略一下黄山怪石独特的美，那该多好！你有办法吗？（生答）
我们不妨也学习作者，用笔来写一写黄山的怪石。（出示要求）
为了便于大家写作，我们再来欣赏一下黄山的怪石。（**课件，定格于怪石**的排列画面）生练写，师巡视指导指名读，评价。
四、练说“黄山奇松”
黄山玉屏楼工作委员会最近招聘导游，条件是：讲普通话，口才好，必须将三大名松的“奇美”介绍到位，给游人留下深刻的印象。
六、推荐课文、书籍。
语文补充阅读》第八册中的《黄山游记》人教版《语文》第四册第14课《黄山奇石》人教版《社会》第五册中的《泰山和黄山》
板书：16、黄山奇松。
迎客松、陪客松、送客松。
苏教版 五年级语文上册黄山奇松
黄山奇松。班级姓名。一 选择正确的韵母填入括号内。i 屹 誉 玉 依 in ing 屏 宾 景 形 二 读一读，写一写，在读音易错的生字下注上 字形易错的生字下注上 陡崖屹立饱经风霜姿态优美。誉为宾客情有独钟郁郁苍苍。三 查字典，给句子中带点字选择正确的解释。1.人们对黄山奇松情有独钟。静海寺中的钟...
苏教版语文五年级上册《黄山奇松》
黄山奇松教学设计。教学过程 一 复习巩固，引入情景。1 通过上节课的学习，我们知道黄山被誉为 天下第一奇山 出示课件 它以 四绝 闻名于世，这 四绝 是指 奇松 怪石 云海 温泉 出示课件 我们还知道，这 四绝 之中，人们最喜爱的是 黄山奇松，正如课文中说的一样，更是 情有独钟 出示一系列课件 你知...
苏教版小学五年级语文上册《黄山奇松》教学设计 诵读感悟
黄山奇松 教学设计 诵读感悟 设计说明 这篇课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对黄山松的赞叹和喜爱，以及对大自然的热爱之情。文章的表达很有特色，采用了比喻 拟人 排比的修辞手法，把黄山松的奇和美表现得淋漓尽致，令读者赏心悦目，心驰神往，浮想联翩，如身临其境。为什么用 黄山奇...