船。教学目标：1、 了解船的发展史，使学生懂得船与人类的关系。
2、 通过欣赏各种船舶的**，了解船的造型特点。
3、 使用身边的材料，大胆设计，体验设计船的乐趣。
教学重点：掌握基本的制作船的方法。
教学难点：用身边的材料有创意的设计船。
教学准备：教学课件、各种船舶的**，船的模型，彩纸、剪刀、胶水、废旧材料。
学生准备：学生课前收集的船的资料，黏土，彩纸、剪刀、胶水、废旧材料等。
情景设计：黑板布置成海景图，学生仿佛置身于海洋中。
教学过程：一、 猜谜导入：
出示成语：乘风破浪、一帆风顺。
提问：看到这些成语你想到了哪个交通工具？
设计意图：猜谜让学生更有兴趣的投入到课堂。
板书：《船》
二、 引导回忆。
提问：同学们你们见过船吗？见过什么样的船？你坐过船吗？坐船有什么感觉？船上有什么？
设计意图：调动生活经验，拉近教材与学生的距离。
三、学生交流课前收集的船的资料。
课前老师请同学们收集了各种船的资料，小组之间欣赏一下。说一说这些船有什么特点？
设计意图：让学生课前收集和本活动相关的内容，让学生提前感知感受了解本课内容，增加对船的了解。
四、出示课件船的发展，感受船的发展变化。
老师也准备了一些**，让我们一起来欣赏一下。
从古代到科技发展的今天，我们的造船技术也有着巨大的变化。从原始的独木舟到现代的大型巨轮，科技在发展，人类在进步。
设计意图：视觉的冲击让孩子们感受了船的变化，增加学生对船的了解和认识。
五、分析船的造型结构，掌握船的构造特点。
欣赏了这么多船的**，谁来说一说船一般可以分为哪几个部分？
船分为：船身、船桨、船帆。
船身是船的主要部分，不同的船，船身的造型也不一样。桨和帆对于不同的船造型和设计也不同。
设计意图：分析船的结构为下一步设计船打下基础。
六：欣赏各种制作船的**。
老师带来了一些同学设计的船，让我们来看一看他们是怎样设计制作？
展示学生作品**（学生作品中有用黏土、废旧纸盒、饮料瓶等各种制作的船）
设计意图：通过展示学生制作的船的**，激发学生创作的热情，调动学生经验，为学生制作打下基础。
提问：他们是用什么材料制作的船？
七：教师示范，学生讨论并分组制作。
欣赏了这么多船的**，同学们今天要来当小设计师来做船。
小组讨论如何制作船：你想做什么样的船？用什么材料制作？制作时要注意什么？
教师示范制作船的方法。
教师用纸盒做船身，彩纸进行装饰并剪出船帆，用彩纸卷成纸筒做船桨进行演示。
设计意图：学生发挥想象结合身边的材料制作，教师的示范作用给学生以引导，对于能力偏弱的学生是一个提示。
八、分组制作。
学生用黏土、彩纸、废旧材料进行制作。
对于有创意的学生及时鼓励表扬，展示学生的创意。教师及时指导，对于能力弱的学生可以请小组其他成员互相帮助。
设计意图：学讲中的生生互学，让学生来教学生，学生更容易掌握。
九：评价展示。
学生将自己的作品摆到前面，学生可以到前面来欣赏参观。
评价：你认为谁设计的船最有趣？他的创意怎么样？好在**？哪些船的设计有待改进？如何改？
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