1教学目标。
1、读儿歌《天上的星星》,做到不漏字，不加字，读准字音。
2、背诵儿歌，了解儿歌意思。
3、了解儿歌的结构特点，学习仿写儿歌。
2学情分析。
儿歌是低年级孩子最喜欢的阅读文本，通过浅显易懂，朗朗上口的语言，让孩子或了解一些道理和认识一些事物很受儿童的喜爱。
在这次活动中我们根据教材内容，以“星星”为主题，描写关于“星星”的儿歌，让孩子通过阅读来认识星星，知道“星星”的特点。同时通过儿歌的诵读来扩展他们的阅读量。在阅读过程中，我们还指导学生模仿所读的儿歌进行仿写，目的是想通过仿写儿歌，提高学生对语言的感受力，培养他们语言表达能力，也提高他们的阅读兴趣。
3重点难点。
1、了解本课诗歌的结构特点，学习仿写儿歌。
2、想象力的发散，知道田野里的星星，河里的星星是什么？还可以有哪些“星星”。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】一、导入新课。
今天，我们要学习一首儿歌，但这首儿歌并没有写完。请自由朗读这首儿歌。
活动2【讲授】二、学习儿歌。
1、自由朗读儿歌。
ppt出示漆黑的夜晚。
师：漆黑的夜晚，繁星点点。看，天上是？
生：天上的星星，(怎么样呢？)一闪一闪，(是什么呢？)是小鸟的路灯。
ppt出示小鸟。
出示儿歌：天上的星星，一闪一闪，是小鸟的路灯。
2、指名读，纠正读音。
3、指导学生有感情的朗读儿歌。
活动3【活动】三、指导仿写。
一)指导仿写(小河里的星星)
1、出示仿写的情境ppt
师：在小河里，河面上闪烁着点点星光。
ppt出示河面的星光图。
出示儿歌的结构河里的星星，是怎样的？
是什么呢？2、指名回答。
生：河里的星星，一亮一亮是小鱼的路灯。
师评：一亮一亮，这个词表现了星星的闪烁的状态，和一闪一闪一样。用得真好。
师：我们再来瞧一瞧，河里还有哪些小生物呢？
ppt出示河里的小生物小鱼小虾乌龟螃蟹。
师：你们还能往后说么？
生：河里的星星，一闪一闪，是小虾的路灯。。。
生一边说，师一边出示儿歌的ppt
活动4【练习】四、学生仿说。
一)学生仿说(其他地方的星星)
师：天上的星星，河里的星星，(ppt出示**)我们都说过了。还有**的星星呢？
我们可以根据刚才儿歌的结构，一起来说说。
师：一起来读读儿歌的结构吧。
ppt出示**的星星。
是怎样的？是什么？
生：齐读。ppt出示其他地方星星的**(田野里大山里高楼里)
师：星星还可以出现在**？
生自由发挥。
ppt出示各种小生物小动物**。
指名说小诗。
活动5【作业】五、当堂练习。
我的作品。天上的星星，一闪一闪，是小鸟的路灯。
河里的星星，一亮一亮，是小鱼的路灯。
田野的星星，一闪一闪，是蟋蟀的路灯。
天上的星星，一闪一闪，是小鸟的路灯。
河里的星星，一亮一亮，是螃蟹的路灯。
高楼的星星，一闪一闪，是我们回家的路灯。
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