青岛版小学数学五年级上册数学第四单元信息窗 3教学内容： 解方程。
重点、难点：综合运用等式性质解方程。
课前准备： 多**、学具。
教学目标： 1、掌握等式性质二，并会运用解方程。
2、综合运用等式性质解方程。
3、感受方程与现实生活的密切联系，提高对数学的兴趣和应用意识。
教学过程：一、教师出示情境图。
你能提出什么问题？
生：鹦鹉的重是多少千克？
师：放手学生自己研究探索解方程，教师做适当的点拨。
交流后根据回答板书：
3x=2.4
师： 怎么解方程呢？
借助天平来研究吧。
二、合作探索，学习新知。
1） 天平演示x=204x=20×4
23x=303x÷3=30÷3
小结：等式两边同时乘上或除以同一个数（0不能作除数），等式仍然成立。
师：同学们真会合作学习，把我们今天要学习的重点内容都给总结出来了。这就是今天我们要学习的等式性质二。
师：下面请同学们运用等式性质二独立解答出提出的题目来，大家要注意书写的格式。
交流订正：师：为什么方程两边同时除以3？
生：运用性质二……
师：你分析的真好。
板书：3x=2.4
解：3x÷3=2.4÷3
x=0.8答：鹦鹉的重0.8千克。
怎么来检验一下，你解的方程对不对？
生：自己动手检验。
三、课堂练习。
自主练习12、 检验方程的方法训练。
3、 解方程及性质二的运用。
板书设计：解方程。
3x=2.4
解：3x÷3=2.4÷3
x=0.8答：鹦鹉的重0.8千克。
教学反思：本节课在教学过程中，先找等量关系式，列出方程，再通过天平平衡的原理探索等式的另一性质：等式的两边同乘一个数或同除以一个不为0数，等式仍然成立。
并利用这一性质解形如ax=b这类方程。
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