口语交际讨论教案。
教学目标：1、知识与技能：了解讨论的技巧，学会讨论。2、过程和方法：讨论练习。
3、情感态度和价值观：培养学生的口头表达能力。教学重点：
根据情境，进行讨论练习。教学难点：
能根据各种问题进行讨论。教学方法：
教师指导，学生练习。教学时间：一课时。教学过程：一、导入新课。
这节口语交际课的内容是讨论。讨论就是人们在集体场合中互相申诉道理，发表意见，以求解决问题的一种口语交际形式。
二、教师指导。
讨论一般包含两个方面的内容：商讨和争论。通过商讨和争论可以达到增进理解，达成共识，明辨是非，化解矛盾，拓宽思路，加深认识的目的。
讨论的气氛要和谐，发言的语气要委婉亲切。常见的讨论方式有三种：自由式讨论、分组式讨论、答辩式讨论。
讨论的基本要求是：
一）善听多思，理解发言实质。（二）真诚坦率，语言文明得体（三）围绕话题，阐述有理有据（四）良性互动，力求取得共识。
三、实例借鉴。
关于中学生因救人而溺水身亡的讨论》
简评：对萧栋栋的死，实例中的几个同学各有自己的看法，但他们的发言都能紧扣话题，言之成理，并且能尊重其他发言者，语气自然、平和。虽然这场讨论没有结束，也没有取得一致意见，但这种讨论方式值得我们学习。
四、情境演练。
我们学生在校内使用手机已经非常普遍，你们对学校的做法有什么意见和看法？就此问题召开一次班级讨论，每个人都发表自己的看法，最后由主持人总结大家的共识和不同看法。
三、拓展练习。
**当前热播的某部电影或电视剧，然后举行一个电影或电视剧的专题讨论会，就其思想意义、故事情节、人物塑造、创作手法等问题发表各自的看法。
部编版九年级语文上口语交际 讨论教案
口语交际讨论教案。课题授课课时课前准备。口语交际讨论共1课时。搜集资料，制作课件。通过讨论，增进理解，达成共识 明辨是非，化解矛盾 拓宽思路，加深认识，等等。通过讨论，培养言语表达及其交流 沟通能力。通过讨论，培养言语表达及其交流 沟通能力。使用教具。授课形式多 新授。教学目标。教学重点。教学难点更...
部编版九年级语文上第五单元口语交际 讨论教学设计
口语交际讨论教学设计。课题授课班级教具准备。口语交际 讨论 多 知识目标。教学目标能力目标。情感目标重点。教学分析。难点关键。课堂教学模式。授课时间授课类型出席人数。讲授课。缺席人数。通过讨论，增进理解，达成共识 明辨是非，化解矛盾 拓宽思路，加深认识。通过讨论，培养言语表达及其交流 沟通能力。通过...
部编 人教语文九年级上册《口语交际讨论》优质教案
讨论 教案。活动背景 第五单元是议 其中也有驳 这些课文都能实行透彻的说理，合理地驳斥对方的错误观点，是学生学习讨论很好的范文。再加上升入九年级的学生，他们的世界观和价值观正处于形成阶段，他们对一切事物都十分好奇，喜欢研究，喜欢弄清是非，而这些特点都体现在学生喜欢表达内心的真实想法和对事物的真实看法...