部编版语文二年级上口语交际与写作专项练习试题

发布 2020-10-22 13:14:28 阅读 1477

口语交际与写作专项。

第一部分口语交际专项。

一、有趣的动物。

鹦鹉会学人说话,萤火虫能发出亮光,松鼠的尾巴好像降落伞……动物走有趣!

你喜欢哪种动物?它有趣在哪?先想好要讲的内容,再说给同学们听。听的同学可以提问或补充。

二、学会请求。

李春艳在背古诗,想请奶奶把电视机声音调小一点儿。她应该怎样向奶奶说?生活中你也有过向别人请求的事吗?你是怎样做的?

三、我爱做手工。

同学们你会做什么手工?把你的一件手工作品带到学校来,向同学们介绍一下你是怎样做的。

四、说说美景。

同学们,你和父母都去过**游玩过?那里的美景给你留下了怎样的印象?快给大家介绍一下吧!

五、 商量。

有时候,我们需要和别人商量事情。比如:你想和小丽调换一下值日的时间,该怎样和她商量呢?

要是遇到下面的情况你会怎样和别人商量呢?和同学说一说。

1.借同学的书没有看完,想再多借几天。

2.最爱看的电视节目马上就要开始了,可是爸爸正在看足球比赛。

六、看图讲故事

1.看图,先了解每幅图画的内容,再把这些图画的内容连起来,讲廛这个故事。

2.想想这个故事接下来会怎样?

七、学会待客。

1.王阿姨来找妈妈,妈妈不在家,先看图“我”是怎样接待王阿姨的,再分角色演一演。

2.根据图意,把下面的一小段话补充完整。

王阿姨来找妈妈,妈妈不在家,我请王阿姨进屋。

王阿姨夸我是个懂事的好孩子。

八、我打算这样过寒假。

分组讨论一下“我打算怎样过好寒假”,每组选一个代表向全班同学做介绍。

第二部分写作专项。

习作一:我的妈妈(爸爸)。

同学们,我们的父母从小照就顾我们吃、喝、穿,是他们在时时刻刻关心着我们,是他们给我们幸福的家。请你以“我的爸爸(妈妈)/我的爸爸、妈妈”为题,写一篇文章。字数在200——之间,注意语句通顺。

习作二:我的老师。

是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!

看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影?请你以“我的老师”为题,写写我们的老师,注意语言流畅。字数在220——之间。

二、写景作文专项训练。

习作:我的家乡美丽的家乡。

同学们,你的家乡有什么美丽的地方?今天我们来说说我们的家乡!字数:左右。

三、写物专项训练。

习作一: 我的玩具。

每个人都有自己喜爱的玩具,你最喜欢的玩具是什么?它是什么样子的?它好玩在**?先和同学们交流,现写下来。

习作二: 可爱的小动物。

你都仔细观察过什么小动物?能和大家说说吗?再写下来,你观察到了它有什么特点。

四、应用文专项训练。

习作一:留言条。

留言条。妈妈:

婆做了我爱吃的红烧肉,我就不在家吃午饭了。外婆还让我给你们带点好吃的,晚饭你少做点菜。

李新。11月4日中午。

选择下面一种情况写一张留言条。

1.去办公室还书,老师不在。

2.通知小芳明天参加学校书法小组活动,但是好家里没有人。

五、想象作文。

习作一:关于小老鼠的故事有很多,你能发挥你的想像来写一写吗?比如:聪明的小老鼠、爱冒险的小老鼠、爱吹牛的小老鼠、调皮的小老鼠……

习作二:下面图中的小老鼠是在电脑屏幕前,屏幕上出现了谁,接下来会怎样……快来把你想到的故事写下来吧!

习作三:快过母亲节了,一只小老鼠想要送给妈妈一份母亲节的礼物,它想来想去不知道送什么才好……它去摘野花,走着走着,看到一棵苹果树……接下来发生了什么故事?请你来写一写吧!

口语交际与写作专项答案。

口语交际专项答案。

一、点拨方法:抓住自己最喜爱的,最熟悉的一种小动物去介绍,可以介绍的小动物的外表、以及它的爱好等。

例文1:可爱的小白兔。

我最喜欢的动物是小白兔。去年过生日,妈妈给买了一只小白兔。

小白兔全身都长着雪白的毛,有一对红眼睛和长耳朵,一张三瓣嘴,尾巴像一个绣球软绵绵的。

小白兔走起路来一蹦一跳的,起跳的时候后脚用力向下一蹬,下落的时候先前脚着地,再后脚着地。

小白兔喜欢吃萝卜和嫩草。每天放学我都要带一些回家。吃的时候它总是盯着我,好像在说:“这萝卜真好吃!”

小白兔真是可爱啊!

例文2:可爱的小狗。

我最喜欢的动物是奶奶家的小狗。在它小小的脑袋上,长着一双闪闪发光的小眼睛,鼻子这儿闻闻,那儿闻闻,在找骨头吧!我在旁边大叫一声,它两只小耳朵一竖,头一歪,朝我“汪汪”两声,小尾巴一摇,算是打招呼了。

它全身长满了柔软的小黄毛,在风里一点都不怕冷。当我们把骨头扔进它碗里时,它就兴高采烈,摇头摆尾,可是它还有点害羞,等我们走了才吃。它真是一只可爱的小狗啊!

二、点拨方法:请求别人做某事时,态度要诚恳,要有礼貌,要说清楚让别人帮忙的理由。

例文1:奶奶,我正在背古诗,请您把电视的声音调小一点好吗?

例文2:“警察叔叔,我迷路了,去山路怎样走?”

前面第二个路口就是了。”

谢谢您!”不客气。”

例文3:“叔叔,你能帮我把持在书上的风筝摘下来吗?谢谢您。再见!”

谢谢您!”不客气。”

叔叔再见!例文4:“阿姨,你知道这个地址怎样走吗?”

前面第三个路口左转,走五十米就是。”

谢谢,阿姨再见!”

再见!”三、点拨方法:按照顺序说,可以用上“先……再……然后”,注意听,记住主要信息。

例文1:我的小制作——花篮。

今天中午回到家,我马上想起老师布置我们做一个小制作。我便把这件事告诉了妈妈,妈妈高兴地说:“那好,我们现在做一个小花篮吧!”我一听,觉得这个主意不错,便爽快地答应了下来。

我便拿来一个可口可可乐空瓶子和一把大剪刀,对妈妈说:

瞧我的,花篮一会儿就完成。”说完,我便用大剪刀对准瓶子的三分之一,刺了过去,可是,瓶子怎么刺也刺不出一个小小的洞口,我再一用力,那个瓶子像怕疼一样,马上往下凹,害得我费了九牛二虎之力才把瓶子刺出了一点点小洞,真可惜呀!我又用剪刀往右剪,好不容易才把瓶子的三分之一剪好。

我心里想:原来剪这玩意挺不容易的。

通过第一关后,我决心不再骄傲了。我仔细地看了看下半边的瓶子,便拿起大剪刀从瓶子上面往下剪,我剪呀剪,忽然一不小心,把一条花边剪太大了。怎么办呢?

哦,对了,我马上拿剪刀把花边剪小一些。我又继续往下剪,好不容易剪好了花边。我接着从瓶子的上部剪了一条边,用透明胶贴好,再把花边一条一条地插进去,可是插好了第二条,第一条又跳出来,我反复弄了几遍,结果还是原样,气得我真想放弃了。

但我想起妈妈曾告戒我的话:做事不能半途而废。于是我想呀想,终于想出了一个好办法,也就是让它们自由发展。

想好后,我便把花边向四周压平,又叫来妈妈和我一起用彩色笔往花边涂颜色,涂完后,我把花篮放在远处一看,五颜六色,挺漂亮的。

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