姓名成绩。
一、句子广场。（10分）
1、从“倾注、倾诉、倾听”中任选一个词写一句话。
2、这个人连穿衣服还不会呢 ，怎么谈得上伟大？
改成陈述句
3、金字塔真高啊， 。
4、病句诊所。
**着优美的舞蹈和悦耳的**，大家高兴极了。
我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力竞赛。
二、词语拼盘。（8分）
1、照样子写词语：
令出如山（含比喻词。
惟妙惟肖（abac式。
街头巷尾（含一对反义词。
2、写表示人的仪表神态的成语。
3、用“望”组词并填空。
星期天，爸爸带我去（ ）生病的奶奶。路上，经过润扬大桥，我（ ）蓝天，白云朵朵，（ 远处江面，沙鸥点点。来到病房，我（ ）着奶奶那苍白的面容，心里难过极了。
我（ ）奶奶早日**。
三、拼音长廊。（8分）
luǒ lù fù ráo lún kuò xiào lǜ
pài qiǎn bào zào rónɡ yán niǔ kòu
四、精彩回放。（12分）
1、《游园不值》中的千古名句是请你再写一句课外积累的描写春天美景的诗句。
2、渐渐地，渐渐地，他似乎听到了。
二泉映月》）
多年前郑和扬帆启航今天我国太空第一人杨利伟。
4、目前，很多家长反对孩子看电视，认为看电视没有好处，会影响学习，你对此有什么看法？
五、句子排队。（6分）
）是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？
）每当你出去旅游时，是不是只注意那苍翠挺拔的参天古木？
）所以，泥土是一切之源，它默默地为人类奉献自己。
）但是如果没有泥土，哪来的花草树木，哪来的人类生物呢？
）你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。
）你注意过那藏着植物根基的泥土吗？
六、阅读冲浪。（21分）
一）司马迁发愤写《史记》（节选）
正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。
但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。
我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！
”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。
1、联系课文理解词语。2分。
飞来横祸：
悲愤交加：
2、朗读文中画横线的句子，应读出语气，突出“ ”一词。司马迁活下去，为的是从中你体会到。
3分。3、“想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。 ”司马迁是怎样发愤写作的呢？
请你发挥想象写一段话。4分。
二）苏珊的帽子。
苏珊是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突然生病了。住院时，她接受了3个月的化学**。
出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更（害怕可怕）的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。（ 她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，（ 每天顶着一（颗棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……
就在苏珊返校上课前的那个周末海伦老师热情而（慎重郑重）地在班上宣布从下个星期一开始我们要学习认识各种各样的帽子所有的同学都要（戴带）着自己喜欢的帽子到学校来越新奇越好
星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……
可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。
她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。
1、在文中括号里选择一个恰当的词语，用横线画出。2分
2、在第一节的括号里填上合适的关联词。1分。
3、给短文第三自然段加上标点。3分。
4、“她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……”她为什么犹豫了？2分。
5、“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”她为什么又笑了？2分。
6、你喜欢海伦老师吗？为什么？2分。
七、习作演练。（30分）
每个学生都会有“心儿怦怦跳”的体验：考场上题目做不出来时，“心儿怦怦跳”；犯了错误，去老师办公室时，“心儿怦怦跳”；去参加比赛时，“心儿怦怦跳”；第一次登台演讲时，“心儿怦怦跳”； 请你以“心儿怦怦跳”为题选一件事，把自己亲身的感受、体验用具体的语言刻画出来，与大家分享。
要求： 1、写出真情实感。2、字数不少于。3、题目自拟。
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